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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置

(1)寫出儀器名稱Ⅰ__________________,Ⅱ____________________

(2)實驗室制取氫氣。若要較好地控制產生氫氣的速度,應選用裝置__________(填編號)

(3)D裝置收集氫氣,操作的正確順序為____________(填編號)。

a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片上瓶口,將集氣瓶移出水面放置

(4)若用E裝置進行排空氣法收集氫氣,氣體應從_______(填“a”或“b”)端進入

【答案】試管錐形瓶Cbaca

【解析】

(1)根據常見儀器解答;(2)根據分液漏斗能控制反應速率解答;(3)根據用排水法收集氣體的操作方法解答;(4)根據氫氣的密度比空氣小解答。(1)寫出儀器名稱Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶;(2)分液漏斗能控制液體的滴加速度,從而達到控制反應速度的目的。故應選用裝置是C;(3)用排水法收集氣體時應先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,再將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中,然后當氣體收集滿時,用毛玻璃片上瓶口,將集氣瓶移出水面放置,故操作的正確順序為bac;4)由于氫氣的密度比空氣小,應“短進長出”,故選a。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中,充分反應后(雜質不溶于水,也不與酸反應),測得剩余固體的質量記錄如下。請計算:

次數

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質量/g

25

25

25

25

剩余固體的質量/g

8

4

2

2

求:

(1)樣品中碳酸鈣的質量為_____g:

(2)第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質量分數_______。(寫出計算過程,最終結果保留0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學查資料知道,乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精,通常情況下化學性質穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應,F(xiàn)對乙醇與氧氣反應進行探究。

(探究活動一)

同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;經稱量,實驗前后銅絲質量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質是___,銅絲除了給反應加熱外,還起到__________作用。

(提出問題) 生成的激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設)有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:

猜想一:SO2猜想二:CO2。猜想三:醋酸(C2H4O2)

(討論與結論)同學們討論后發(fā)表看法:

小吳認為猜想一不正確,判斷的依據是______________

小周認為猜想二也不正確,判斷的依據是_____________

小施認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。

(探究活動二)

小施同學設計實驗驗證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后_____________

(討論與結論)

老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質,其相對分子質量為44,且含有C、H、O三種元素(氫元素的質量分數不超過20%),由此可推知物質B的分子式為_____

(拓展活動)

(1)同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,變藍色(已知:乙醇、B物質遇無水硫酸銅均不顯藍色),說明乙醇在一定條件下與氧氣的反應有____生成。

(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應能生成醋酸,寫出該反應的化學方程式__________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應.如圖所示.關于三個反應的敘述中正確的是( 。

A. 都是化合反應 B. 生成物都是固體

C. 都是非金屬和氧氣反應 D. 以上都對

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【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )

A. t1℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是A>B>C

B. t2℃時,A和C的溶解度相等

C. 將B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎蒙邷囟鹊姆椒?/span>

D. A、B、C三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大

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【題目】自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個化學反應,其反應的微觀過程如下所示:

下列說法正確的是( )

A. 兩個反應的反應前后的物質都是混合物 B. 物質D屬于氧化物

C. 實驗室可用水和二氧化錳的混合物制取E D. 乙是分解反應

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【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質,請據圖回答下列問題:

[進行實驗]I是課本中的某個探究實驗,幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_________,此實驗說明了分子____________________

[實驗改進]老師對圖I所示的裝置進行了改進如圖II所示,并進行了下列操作

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;

②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________________________,該實驗說明了_____________________。

[分析討論]

1若實驗II的現(xiàn)象不明顯,應當進行的改進操作是____________________________

2改進后圖II所示裝置的主要優(yōu)點是______________________。

3實驗過程中,若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色,產生這種現(xiàn)象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同學們經過討論后認為,圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質,但無法證明影響分子性質的因素,于是又設計了圖III和圖IV所示裝置:

1按照圖III和圖IV所示裝置操作、幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________。

2對比圖III和圖IV所示的裝置,說明了_________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產品,某廠用含二氧化硅雜質的碳酸鋇原料生產碳酸鋇產品,采用了以下的工藝流程:

(1)為節(jié)約成本,過程中的生成物可直接應用于流程的是_____,加入過量的鹽酸的目的是_____

(2)向氯化鋇溶液中加入過量的氫氧化鉀并通入二氧化碳,其中能生成碳酸鋇的方程式是_____。

(3)溶液A中溶質的成分,可能的組合有_____。

(4)操作3包括的兩個操作是_____。

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【題目】利用下圖裝置測定空氣中氧氣含量,燃燒匙中盛有足量紅磷,左右管中盛有等量水。點燃紅磷迅速放入左管中,并蓋緊膠塞。

(1)紅磷燃燒的化學方程式為________________。

(2)若紅磷量不足將導致的結果是_________________。

(3)整個實驗過程中,左管中的水面變化情況為_____________________。

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