原子不顯電性是因為在原子中有
 
數(shù)═
 
數(shù)，它們所帶電量相等，
 
相反，相互抵消．
考點：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)構(gòu)成原子的微粒的電性及數(shù)量關(guān)系分析回答．
解答：解：原子不顯電性是因為在原子中有質(zhì)子數(shù)═核外電子數(shù)數(shù)，它們所帶電量相等，電性相反，相互抵消．
故答為：質(zhì)子，核外電子，電性．
點評：本題的難度不大，了解原子構(gòu)成的微粒及微粒電性、數(shù)量關(guān)系即可分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻．合成氨的工藝流程圖如圖：（氫氣符號 H2；氨氣NH3）

（1）合成氨需要的氮氣來自空氣，空氣中氮氣的體積分數(shù)約為
 
．
（2）寫出氮氣、氫氣反應(yīng)生成氨氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：
 
；
（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法．
物質(zhì)氫氣氮氣氧氣氨
沸點-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃
如，控制溫度在-183℃時，可將空氣中N2與O2分離．根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點判斷溫度控制在-33.35℃，應(yīng)該最適合將產(chǎn)物氨、氮氣、氫氣中的
 
 分離出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲是空氣中氧氣含量的測定裝置．試回答：

（1）盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用
 
，顏色為
 
，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 
．
（2）實驗中，燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分數(shù)會
 
 （填“偏小”、“偏大”或“無影響”）；
（3）該實驗中的止水夾應(yīng)在什么時候打開
 
．
A．在燃燒匙伸入集氣瓶前打開
B．在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開
C．在實驗結(jié)束裝置冷卻后打開
（4）在該實驗中，打開止水夾前后，圖乙能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是
 
．
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
①物理性質(zhì)：
 
；
②化學(xué)性質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的方程式
（1）加熱氯酸鉀制取氧氣
 
．
（2）電解水
 
．
（3）甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是很重要的自然資源，對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．

（1）如圖甲所示的電解水實驗，試管a中收集的氣體是
 
，電解水反應(yīng)的文字表達式為
 
，通過該實驗可得出水是由
 
組成的．
（2）圖乙是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：請回答下列問題：
①A池中通過
 
（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)．在吸附池中常加入
 
用于除去水中的異味和色素．
②二氧化氯是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為
 
．
③為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可加入
 
鑒別．日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化．
④近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴重，請你答出防止水體污染的一條具體措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)
 
；
（2）雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
 
；
（3）鐵絲燃燒
 
；
（4）鐵與硝酸銀的反應(yīng)
 
；
上述反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
 
，屬于置換反應(yīng)的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范操作是實驗成功的保證，下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
  傾倒液體
B、
 點燃酒精燈
C、
   取用固體粉末
D、
     過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別下表中的各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�
物質(zhì)選用的方法或試劑
A空氣、氧氣和氮氣燃著的木條
B氯化鈉溶液和稀鹽酸酚酞溶液
C合成纖維制品和羊毛制品抽絲灼燒
D硬水和軟水肥皂水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地震會造成數(shù)百萬人飲水困難．完成下列各題：
（1）化學(xué)式H2O的意義是
 
（答一點即可）．
（2）“水是生命之源”，檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 
．
（3）對含碎菜葉、泥沙等的生活用水，采用
 
操作后，可再利用于沖廁所、澆花等．
（4）排放含磷洗衣粉的污水可造成水質(zhì)惡化，這里的“磷”是指
 
；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（5）有水生成的化合反應(yīng)
 
有水參加的分解反應(yīng)
 
．

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