下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

A.水銀、干冰、食鹽水 B.空氣、冰、過氧化氫

C.臭氧、氨氣、湖水 D.稀有氣體、石墨、牛奶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019年遼寧省丹東市畢業(yè)班中考網(wǎng)上閱卷模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)欲利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅。除去CO2后進(jìn)行還原并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)，按從左到右連接順序正確的是

A.甲→乙→丙→丁

B.甲→丙→乙→丁

C.乙→甲→丙→甲→丁

D.乙→甲→丙→乙→丁

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年貴州省畢節(jié)市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

營養(yǎng)學(xué)家提出“每天一杯牛奶，強(qiáng)壯一個(gè)民族”，我們認(rèn)為這應(yīng)該歸功于牛奶中含有豐富的鈣、鎂等。這里的鈣、鎂是指

A.元素 B.原子 C.分子 D.離子

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中代表一個(gè)碳原子，代表一個(gè)氫原子，代表一個(gè)氧原子。下列說法不正確的是

A.乙酸是一種化合物

B.乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為60

C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個(gè)數(shù)比為1∶2∶1

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)于構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的是（ ）

A.構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

B.原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了變化

C.兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比

D.離子之間存在著相互作用，分子間沒有相互作用

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年遼寧省大連市中考模擬化學(xué)試卷 題型：推斷題

化學(xué)活動(dòng)小組在聯(lián)歡會(huì)上表演了一個(gè)精彩的小魔術(shù)：向“礦泉水”中依次傾倒A、B、C三種溶液，出現(xiàn)如圖所示的一系列變化，請(qǐng)運(yùn)用初中化學(xué)的知識(shí)將魔術(shù)揭秘。

提示：“礦泉水”指代無色溶液；“牛奶”指代白色渾濁液體；“雪碧”指代反應(yīng)中有氣泡生成的無色溶液；“西瓜汁”指代紅色溶液。

（1）“礦泉水”A、B、C中均只有一種溶質(zhì)，“礦泉水”中溶質(zhì)含鈉元素，A中溶質(zhì)由三種元素組成。推斷“礦泉水”A、C中溶質(zhì)分別為_____、_____、_____。

（2）在“牛奶”變“雪碧”的過程中，最多發(fā)生_____個(gè)化學(xué)反應(yīng)；反應(yīng)結(jié)束后，“雪碧”中溶質(zhì)的成分是_____。

（3）將“礦泉水”中的溶質(zhì)換成不含鈉元素的其他類別物質(zhì)，A、B、C不限，也能完成此魔術(shù)，則“礦泉水”和A中的溶質(zhì)還可以是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年遼寧省大連市中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

水是人類賴以生存的生命之源。

（1）水中的不溶性雜質(zhì)可用_____的方法除去，色素、異味可用_____吸附，生活中硬水和軟水可用_____檢驗(yàn)。

（2）飲用硬度或酸堿度過大的水都不利于人體健康，可通過_____的方法降低水的硬度，可用_____來測定水的酸堿度。

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖1中A~F為常見實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求填空。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________ ; ②__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是________________。用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法_____________。小明同學(xué)想用裝置F收集一瓶氧氣，氣體從_______端通入。

（3）小李同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是圖1中的__________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將①替換成________________，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖2的發(fā)生裝置正確且符合要求的是__________（選填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年安徽省合肥市“合肥十校”中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

認(rèn)識(shí)各種關(guān)系的模型是學(xué)習(xí)好化學(xué)的重要方法，下列模型中關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）

A.物質(zhì)燃燒條件 B.化學(xué)反應(yīng)關(guān)系

C.物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化 D.人體中營養(yǎng)元素分類

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