9．下列描述與化學(xué)方程式考示一致的是（　�。�
A．碳在空氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO
B．鐵絲在氧氣中燃燒4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．鎂帶燃燒 Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
D．紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、碳在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，正確的化學(xué)方程式為：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
C、該化學(xué)方程式氧化鎂的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列做法中正確的是（　�。�
A．嘗藥品的味道
B．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶
C．加熱試管里的液體時(shí)，試管口不能朝著自己或他人
D．加熱后的試管立即用冷水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1所示相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長短來探究影響
H2O2分解速率的因素．
（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）甲小組有如表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成如表．
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL　2%H2O2溶液
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL　5%H2O2溶液
（4）甲、乙兩小組得出如圖2所示數(shù)據(jù)．
①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：在其他條件相同時(shí)，濃度越大，反應(yīng)速率越大；，
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；因此乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應(yīng)制 H2O2，支持這一方案的理是因?yàn)樵谒嵝詶l件下，過氧化氫的分解速率很慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)如圖回答有關(guān)問題．

（1）儀器①的名稱是鐵架臺；
（2）如果用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；不能選擇的收集裝置是D（填序號）；
（3）O2、CO2可用如圖中的同一種發(fā)生裝置來制取，該裝置是B（填序號）；可選用帶火星的木條來鑒別O2和CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．燃燒與我們的生活和社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．某興趣小組活動中，同學(xué)們按如圖1所示裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．

（1）圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，該實(shí)驗(yàn)裝置的缺點(diǎn)是反應(yīng)生成的白煙會污染空氣．
（2）同學(xué)們按圖2所示裝置對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒原因是熱水中的白磷沒有與氧氣接觸
b試管中紅磷沒有燃燒原因是溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
（3）小于指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動或飛出．
（4）小組同學(xué)又做了如圖4所示實(shí)驗(yàn)．
①寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象：白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量．
②待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示），試管內(nèi)液面上升的原因是白磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，所以試管內(nèi)液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．地殼中含量最高的金屬元素是（　　）
A．氧B．鋁C．硅D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2的理解不正確的是（　�。�
A．表示一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
B．參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5：4
C．反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變
D．參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認(rèn)識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．

（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖．
①氧化鎂的化學(xué)式為MgO；圖中的x=12．
②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子失去（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價(jià)將降低（填“升高”或“降低”）．
（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖．
寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3（反應(yīng)物之一為AgNO3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)符號表示表示下列含義：
（1）兩個(gè)氫原子2H；（2）三個(gè)鋁離子3Al3+；
（3）五氧化二磷P2O5；（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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