【題目】A﹣F是初中化學(xué)常見(jiàn)的6種物質(zhì),分別由C、H、O、S、Fe、Cu中的一種或幾種元素組成。已知A、C是單質(zhì),B、C、D、E是不同類(lèi)別的物質(zhì),E的固體俗稱(chēng)“干冰“,F(xiàn)是氧化物,F(xiàn)中兩種元素的質(zhì)量比為4:1.這些物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示,圖中”﹣”表示能相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫(xiě)出A、D的化學(xué)式:A_____;D_____。
(2)寫(xiě)出E的一種用途:_____。
(3)寫(xiě)出D→E反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型:_____反應(yīng)。
(4)寫(xiě)出B﹣C、F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式:B﹣C:_____;F→E:_____。
【答案】CuH2SO4滅火復(fù)分解Fe+CuSO4==Cu+FeSO4CuO+COCu+CO2
【解析】
A﹣F是初中化學(xué)常見(jiàn)的6種物質(zhì),分別由C、H、O、S、Fe、Cu中的一種或幾種元素組成,已知A、C是單質(zhì),B、C、D、E是不同類(lèi)別的物質(zhì),E的固體俗稱(chēng)“干冰“,所以E是二氧化碳,F是氧化物,F中兩種元素的質(zhì)量比為4:1,氧化銅中銅元素與氧元素的質(zhì)量比為64:16=4:1,所以F是氧化銅,D會(huì)與氧化銅反應(yīng),會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,硫酸能與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,硫酸與碳酸鈉反應(yīng)能生成硫酸鈉、水和二氧化碳,所以D是硫酸,C會(huì)與硫酸反應(yīng),鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以C可能是鐵,鐵能轉(zhuǎn)化為A,A是單質(zhì),鐵與硫酸銅與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,A是銅,B能轉(zhuǎn)化為銅,鐵與硫酸銅與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,B是硫酸銅,將假設(shè)代入框圖,假設(shè)成立。
(1)根據(jù)上述分析可知,A是銅,化學(xué)式是Cu,D是硫酸,化學(xué)式是H2SO4;
(2)E是二氧化碳,可用滅火;
(3)寫(xiě)出D→E反應(yīng)是硫酸與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,該反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),基本反應(yīng)類(lèi)型屬于復(fù)分解反應(yīng);
(4)B﹣C的反應(yīng)是鐵與硫酸銅與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4==Cu+FeSO4; F→E的反應(yīng)是氧化銅與一氧化碳在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+COCu+CO2。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于碳和碳的化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→” 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)的說(shuō)法正確的是
A. “C → CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng)
B. “CO → CO2”的反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)
C. “CO2 → CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳
D. “CO2 H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溶液中可能含有碳酸鉀、硫酸鉀中的一種或兩種溶質(zhì),為測(cè)定其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取一定量溶液于燒杯中,先加入過(guò)量氯化鋇溶液,再加入稀硝酸,反應(yīng)過(guò)程及產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)有( )
①該溶液中一定含有碳酸鉀和硫酸鉀
②反應(yīng)進(jìn)行到a點(diǎn)時(shí),溶液中只含有一種溶質(zhì)
③bc段上的任意一點(diǎn) (c點(diǎn)除外) 都存在兩種沉淀
④反應(yīng)進(jìn)行到c點(diǎn)時(shí),溶液中只含有兩種溶質(zhì)
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
B. 常用冷卻結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體
C. 40℃時(shí),將30g硝酸鉀晶體放入50g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
D. 將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大(忽略水分蒸發(fā))
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鋼廠實(shí)驗(yàn)室為測(cè)定赤鐵礦中Fe2O3的含量,將礦石粉碎(其中雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應(yīng))。進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(2)該鍋廠用上述赤鐵礦石1900噸來(lái)生產(chǎn)生鐵,則理論上能生產(chǎn)雜質(zhì)5%的生鐵質(zhì)量為多少?lài)?/span>____。
(3)求上述所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新的一年,同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式有了很大變化。下面是《氣體制取與收集》學(xué)習(xí)的課堂片段:
【自主學(xué)習(xí)】仿照氧氣制取的學(xué)習(xí)和氣體制取的一般思路,閱讀課本,老師提供了幾組藥品,讓同學(xué)們交流并選出適宜實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一組。
【合作交流】圍繞以上問(wèn)題,各小組展開(kāi)了激烈的交流,下面是老師從第二小組同學(xué)交流中聽(tīng)到的各位學(xué)生的發(fā)言:
1號(hào):碳酸鹽用塊狀石灰石(主要成分碳酸鈣),為什么不用純堿(碳酸鈉)呢?
3號(hào):碳酸鈉是粉未狀的,反應(yīng)的速度太快,不易控制,
2號(hào):同意3號(hào)同學(xué)的說(shuō)法,那我們把碳酸鈉壓制成塊狀可以嗎?
各位都在思考,問(wèn)題未能解決。
【展示釋疑】通過(guò)各個(gè)小組的展示,大家明白了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)該選擇石灰石和稀鹽酸。
實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,所用的原料或產(chǎn)物一般都含有雜質(zhì),在計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí),應(yīng)考慮到雜質(zhì)問(wèn)題。
請(qǐng)你幫助二組學(xué)生解決2號(hào)學(xué)生提出的問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)室把碳酸鈉壓制成塊狀_______(選填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。
【能力提升】某小組想測(cè)定所用石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用了2g的石灰石樣品,把20g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分4次加入樣品中,(樣品中除碳酸鈣外,其余成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱(chēng)量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入5g | 1.5g |
第二次加入5g | 1.0g |
第三次加入5g | 0.5g |
第四次加入5g | 0.3g |
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實(shí)驗(yàn)中,第______次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng)。
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)求檢測(cè)過(guò)程中所產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量?
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碲(Te)被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)、國(guó)防與尖端技術(shù)的維生素,創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實(shí)驗(yàn)室模擬提取碲的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:取某含碲溶液于燒瓶中,加入適量的NaCl,加熱到一定溫度,持續(xù)通入SO2,待反應(yīng)一段時(shí)間,過(guò)濾得到粗碲。
(1)反應(yīng)的總反應(yīng)方程式為TeOSO4 + 2SO2 + 3__X__ Te↓+ 3H2SO4,則X為_________(填化學(xué)式)
(2)為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件,某研究小組在控制NaCl濃度和SO2流量不變的條件下,進(jìn)行下述對(duì)比試驗(yàn),數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn) | 溫度/℃ | 反應(yīng)時(shí)間/h | 粗碲沉淀率/% |
a | 65 | 3.0 | 65.0 |
b | 80 | 3.0 | 98.9 |
c | 80 | 2.0 | 98.9 |
d | 90 | 2.0 | 97.0 |
①該小組研究的反應(yīng)條件是_________________和_____________。
②實(shí)驗(yàn)a和b的目的是______________________________。
③在上述四組實(shí)驗(yàn)中,最佳的反應(yīng)條件是_______℃和_______h。
④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源,可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測(cè)定粗碲沉淀率。若再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),選擇的反應(yīng)條件還可以是__________(填選項(xiàng))。
A.80℃,1.5h B.80℃,2.5h C.70℃,2.0h D.95℃,2.0h
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室中我們可以通過(guò)多種反應(yīng)原理制取氧氣,選擇的裝置也有所不同,請(qǐng)?zhí)顚?xiě):
藥品選擇 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | ①________ | ③________ |
KMnO4 | ②________ |
(2)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________(填序號(hào)).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿(mǎn)水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí)發(fā)生了如下反應(yīng):4HCl(濃)+MnO2MnCl2+Cl2↑+2H2O,該反應(yīng)中,二氧化錳是________.(選填“反應(yīng)物”、“催化劑”、“生成物”)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A﹣H為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已略去)已知A、B是組成元素相同的兩種物質(zhì),D是一種固體單質(zhì),H是藍(lán)色沉淀。
請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式是_____。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____。
(3)寫(xiě)出D的一種用途_____(合理即可)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com