20.“硝酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì),濃硝酸遇熱、見(jiàn)光會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,其化學(xué)方程式為:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑
(1)X的化學(xué)式為O2
(2)請(qǐng)?jiān)谙跛岬幕瘜W(xué)式中標(biāo)出氮元素的化合價(jià):H$\stackrel{+5}{N}$O3
(3)寫(xiě)出一條保存硝酸時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)避免光照,常溫保存.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析;(2)化合物中,元素化合價(jià)的代數(shù)和為零;(3)根據(jù)題中信息進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目都不變,反應(yīng)前H的數(shù)目為4個(gè),N的數(shù)目為4個(gè),O的數(shù)目為12個(gè);反應(yīng)后H的數(shù)目為4個(gè),N的數(shù)目為4個(gè),O的數(shù)目為10個(gè),所以X為O2
(2)由于化合物中,元素化合價(jià)的代數(shù)和為零,設(shè)氮元素的化合價(jià)為y,所以(+1)+y+(-2)×3=0,解得y=+5,所以硝酸的化學(xué)式中標(biāo)出氮元素的化合價(jià)H$\stackrel{+5}{N}$O3
(3)根據(jù)硝酸見(jiàn)光易分解的性質(zhì)可知:實(shí)驗(yàn)室里保存硝酸時(shí)應(yīng)注意避免光照,常溫保存.
故答案為:(1)O2;(2)H$\stackrel{+5}{N}$O3;(3)避免光照,常溫保存.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a處最先變黑.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)小李在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C.
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
【猜    想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO,
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣,
你認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做燈火實(shí)驗(yàn).
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象,證明你的猜想正確.

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D.甲的溶解度大于乙的溶解度

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