3.實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱:長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),反應(yīng)的化學(xué)表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,用C收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是試管口未放棉花,導(dǎo)致加熱時高錳酸鉀進入水槽中.

分析 (1)根據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式,
(3)水槽中水變紅,可能是試管口未放棉花;

解答 解:(1)標(biāo)號a的儀器是添加液體的長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱高錳酸鉀生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)水槽中水變紅,可能是試管口未放棉花,導(dǎo)致加熱時高錳酸鉀進入水槽中,溶于水后使水槽中的水變紅色;
故答案為:
(1)長頸漏斗.(2)A,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).(3)試管口未放棉花,導(dǎo)致加熱時高錳酸鉀進入水槽中.

點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.按要求寫出對應(yīng)化學(xué)方程式:
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng):C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)紅磷燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)氫氣在加熱條件下還原氧化銅:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(1)碳在高溫條件下還原氧化銅:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)水通電:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì)混合后溶液總質(zhì)量比混合前溶液總質(zhì)量增加的是(  )
A.Na2CO3溶液和H2SO4溶液B.鹽酸溶液和碳酸鈣固體
C.向石灰水中通入二氧化碳D.酒精和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.正確理解化學(xué)概念學(xué)習(xí)化學(xué)知識非常重要.下列對化學(xué)概念的理解不正確的是(  )
A.稀有氣體在通常條件下幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
B.質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量相等
C.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,但是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
D.化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變,所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子之間的關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
(1)甲是原子;(填微粒的名稱)
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是NaCl;保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.
(3)物質(zhì)是由元素組成的,天然水晶的只要成分是二氧化硅(SiO2),二氧化硅是由2種元素組成的,其中硅元素的化合價為+4價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前后的說法正確的是(  )
A.均為混合物B.質(zhì)量減少C.原子總數(shù)減少D.分子總數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列對實驗失敗的可能原因進行了分析,其中不合理的是(  )
A.采用向下推空氣法收集氧氣得到的氧氣不純--可能是裝置氣密性不好
B.紿盛有高錳酸鉀的試管加熱時試管炸裂--可能是試管外壁有水
C.測定空氣中氧氣含量時氣體減小的體枳小于$\frac{1}{5}$--可能是紅磷量不足
D.灑精燈不易點燃--可能是前次使用后沒有及時蓋好燈帽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙
B.磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出藍色火焰,產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組參加社會實踐調(diào)查得知:某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了以下制備(NH42SO4的工藝流程.

已知:流程中的沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+(NH42SO4
(1)通過操作a將沉淀池中反應(yīng)產(chǎn)物進行分離,其中操作a的名稱是過濾
實驗室中進行此操作時,用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需要玻璃棒
(2)“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng),該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)為二氧化碳
(3)副產(chǎn)品Y廣泛用作食品干燥劑,與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,并放出大量的熱,請用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2

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同步練習(xí)冊答案