下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示該元素的單質(zhì)的是（　　）
A、Al
B、N2
C、H
D、2H2
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A．Al屬于金屬元素，可表示鋁元素，表示一個(gè)鋁原子，還能表示鋁這一單質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
B．該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
C．H屬于可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
D．該符號(hào)可表示2個(gè)氫分子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保護(hù)水土資源人人有責(zé)，為了測(cè)定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）該操作的名稱是
 
，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是
 
，其作用是
 
；
（2）補(bǔ)充上述儀器后，該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯(cuò)誤：①過(guò)濾時(shí)濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；
②
 
．?
 
．
（3）改正錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是
 
；（寫一條即可）
（4）經(jīng)過(guò)過(guò)濾操作后得到的無(wú)色透明的液體是（純凈物或混合物），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氧氣中燃燒，分別能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰、白煙的物質(zhì)是（　�。�
A、木炭   白磷
B、硫  紅磷
C、硫磺    蠟燭
D、硫磺   鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）按照要求完成以下實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用文字表達(dá)式或化學(xué)式寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所用儀器名稱
（不含集氣瓶）		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
①木炭在氧氣中燃燒
②鐵絲在氧氣中燃燒
（2）問(wèn)題討論
③利用高錳酸鉀制氧氣，為什么要在試管口放一小團(tuán)棉花？
 

④細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，如果實(shí)驗(yàn)失敗，你能分析出其中一個(gè)原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品，應(yīng)（　�。�
A、放回原瓶
B、倒入廢液缸
C、倒入下水道并用水沖洗
D、倒入指定的容器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）指出儀器名稱：甲
 
   乙
 
   丙
 

（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
．
（3）圖中錯(cuò)誤改正后，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填字母），收集裝置是
 
 （填字母）．寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
基本類型是：
 
若改用B裝置制氧氣的文字表達(dá)式是：
 

（4）實(shí)驗(yàn)中如果用排水法收集的氧氣不純，可能得原因是
 
．（寫出一條）
（5）實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是
 

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 

（7）用B裝置制取氣體的時(shí)候，長(zhǎng)頸漏斗要伸入到液面以下，原因是
 
；
（8）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要放
 
，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣．
（1）寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（2）為組裝制氧發(fā)生裝置，請(qǐng)你從如圖1中選擇所需的儀器（填序號(hào)，下同）
 
．裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置，通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．此裝置中錐形瓶可用如圖2中的哪些儀器替代
 
（填序號(hào)），收集氧氣的方法還可以用
 
，用此方法收集，檢驗(yàn)氧氣已滿的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
裝置，寫出氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用圖中
 
和
 
來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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