下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是（　�。�

編號(hào)

事實(shí)

結(jié)論

A．

過(guò)濾后濾液依然渾濁

濾紙肯定破損了

B．

某物質(zhì)只由一種元素組成

該物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C．

給固體加熱時(shí)試管破裂

試管口肯定沒(méi)有略向下傾斜

D．

某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有CO2和H2O

該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D


考點(diǎn)：

過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；給試管里的固體加熱；單質(zhì)和化合物的判別；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

專(zhuān)題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：

A、根據(jù)過(guò)濾時(shí)造成濾液渾濁的原因解答；

B、根據(jù)單質(zhì)的定義分析判斷；

C、根據(jù)給試管中的固體加熱的操作事項(xiàng)分析；

D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不發(fā)生改變解答．

解答：

解：

A、過(guò)濾時(shí)濾液渾濁可能是盛濾液的燒杯本身不干凈、濾紙破裂、液面高于濾紙邊緣等，A說(shuō)法不正確；

B、單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質(zhì)，不一定是純凈物如氧氣和臭氧的混合物就由一種元素氧元素組成，但它是混合物，B說(shuō)法正確；

C、給試管中的固體加熱試管破裂的原因可能是：試管口向上傾斜或沒(méi)預(yù)熱或試管外壁潮濕等，C說(shuō)法不正確；

D、該物質(zhì)是和氧氣燃燒生成二氧化碳和水，說(shuō)明該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，D說(shuō)法不正確．

故答案選：B．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了過(guò)濾、單質(zhì)的定義、給試管中的固體加熱和化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，側(cè)重基礎(chǔ)注重基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用化學(xué)方程式表示符合下列要求的反應(yīng)

（1）工業(yè)煉鐵過(guò)程中用一氧化碳還原氧化鐵：                                             

（2）CO2是一種寶貴的資源，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種固定和利用CO2的方法，用CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2]，同時(shí)生成水：                                                   

（3）鐵制容器不能盛裝CuSO4溶液的原因：　                              

（4）雙氧水在二氧化錳催化劑作用下發(fā)生分解反應(yīng)：                                          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些變化情況，其中錯(cuò)誤的是

  A                 B                C               D
 
 

A．加熱一定量碳銨(NH4HCO4)的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化

B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化

C．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化

D．將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是（　�。�

　

A．

元素的相對(duì)原子質(zhì)量

B．

原子核內(nèi)的中子數(shù)

　

C．

原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

D．

原子核外的最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B．

該元素屬于金屬元素

　

C．

該元素的符號(hào)是Si

D．

該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．

【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

【查閱資料】

（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．

（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是　　，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）　　．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】

小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．

小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO    ②該氣體是O2

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理�、凇�（填“①”或“②”）．

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

　　

　　

　　

【分析】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為　．

【計(jì)算】在過(guò)氧化鈉（Na2O2）中，

①氧元素的化合價(jià)為　；

②過(guò)氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為　　；

③過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為　　；

④78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各項(xiàng)為某同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，與事實(shí)不相符的是                                                      

A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光        B．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，劇烈燃燒，火星四射

C．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰  D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

　

A．

該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占

　

B．

實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

　

C．

實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

　

D．

紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)性質(zhì)決定它的用途，還決定了它的保存方法．固體NaOH具有以下性質(zhì)：

①白色片狀固體   ②有腐蝕性   ③易吸收水分而潮解   ④易溶于水，溶解放熱   ⑤能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室中必須將它密封保存的主要原因是（　�。�

　

A．

①②

B．

①②③

C．

②③④

D．

③⑤

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