根據(jù)如圖物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是

A. 將乙的飽和溶液過濾，能得到不飽和溶液

B. t1℃時，甲溶液、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. t2℃185g甲溶液降溫至t1℃時，能析出49g晶體

D. 將26%的甲溶液從t2℃降溫到t1℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

D 【解析】A、將飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤鹤羁煽康姆椒ㄊ羌尤軇┗蛘呤歉淖儨囟�。將乙的飽和溶液過濾，不能得到不飽和溶液，說法錯誤；B、由圖可知t1℃時，甲、乙溶解度相等。t1℃時，甲溶液、乙溶液是否飽和不清楚，溶質(zhì)質(zhì)量是否相等無法判斷，說法錯誤；C、t2℃185g甲溶液是否飽和不清楚，故將t2℃185g甲溶液降溫至t1℃時，能析出49g晶體，說法錯誤；D、t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是36g，飽和溶...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市澄江鎮(zhèn)、要塞鎮(zhèn)2018屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對有關(guān)主題知識的歸納錯誤的是

A．化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

B．化學(xué)與健康

①銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用

②利用熟石灰對酸性土壤進行中和處理

①人體缺鐵易引起缺鐵性貧血病

②重金屬鹽中毒，可用牛奶、豆?jié){緩解

C．安全常識

D．化學(xué)與環(huán)境保護

①室內(nèi)煤氣泄漏，立即打開排風(fēng)扇

②油鍋著火，立即用水澆滅

①使用可降解塑料，可減少“白色污染”

②用新能源逐步替代化石燃料，能減少霧

霾和酸雨的產(chǎn)生

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、氨態(tài)氮肥遇到堿性物質(zhì)會反應(yīng)放出氨氣降低肥效，故不可以混合使用，正確，熟石灰可以改良酸性土壤，正確； B、人體缺鐵易引起缺鐵性貧血病，正確，重金屬可以破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，故重金屬鹽中毒，可用牛奶、豆?jié){緩解，正確； C、打開排風(fēng)扇可能產(chǎn)生火花，易引起爆炸，錯誤； D、使用可降解塑料，可減少“白色污染”，正確，用新能源逐步替代化石燃料，能減少霧 霾和酸雨的產(chǎn)生，...

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省福州市和泉州七中2017-2018學(xué)年九年級聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：多選題

下列有關(guān)的化學(xué)用語表達正確的是（ ）

A. 五個氫原子:H5 B. 三個水分子:3H2O

C. 兩個鈣離子:2Ca2+ D. 四個銨根離子:4NH3+

BC 【解析】A、五個氫原子:5H，原子講種類，講個數(shù)，化學(xué)式前面數(shù)字表示原子個數(shù)，故A錯誤； B、三個水分子:3H2O，分子講種類，講個數(shù)，分子式前面數(shù)字表示分子個數(shù)，故B正確；C、兩個鈣離子:2Ca2+ ，離子子講種類，講個數(shù)，離子符號前面數(shù)字表示離子個數(shù)，故C正確；D、四個銨根離子:4NH4+，離子子講種類，講個數(shù)，離子符號前面數(shù)字表示離子個數(shù)，但銨根離子中含有四個氫原子，故D錯誤。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省洛江區(qū)2018屆初三化學(xué)模擬考試試卷 題型：單選題

中華民族有著燦爛光輝的發(fā)明史，下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學(xué)反應(yīng)的是（ ）

A. 用膽礬煉銅 B. 用鐵礦石煉鐵

C. 燒結(jié)粘土制陶瓷 D. 打磨磁石制指南針

D 【解析】A、用膽礬煉銅過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯誤； B、用鐵礦石煉鐵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯誤； C、燒結(jié)黏土制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯誤； D、打磨磁石制指南針過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫錫東片2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是 ( )

A. a點溶液中的溶質(zhì)有2種

B. c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2

C. 若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀

D. d點存在的金屬有Ag和Cu兩種

B 【解析】在金屬活動性順序中，Zn＞Cu＞Ag，向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，與兩種溶質(zhì)依次發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag 65 216 所以析出銀的過程是溶液質(zhì)量減少的過程； Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu 65...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫錫東片2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列課外實驗沒有發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )

A. 用石墨做導(dǎo)電實驗

B. 用灼燒法區(qū)別棉纖維與羊毛纖維

C. 用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水

D. 用紫甘藍的酒精浸取液檢驗蘋果汁與石灰水的酸堿性

A 【解析】A、石墨具有導(dǎo)電性，所以可用6B鉛筆芯做石墨導(dǎo)電性實驗，正確；B、用灼燒法區(qū)分棉纖維與羊毛纖維，可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)，錯誤；C、用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水屬于化學(xué)性質(zhì)，錯誤；D、用紫甘藍的酒精浸取液檢驗蘋果汁與石灰水的酸堿性，屬于化學(xué)性質(zhì)，錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫錫北片2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

“細菌冶金”的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使黃鐵礦(主要成分FeS2)氧化成硫酸鐵和硫酸，并為CO2和H2O合成有機物提供能量，流程如下圖。下列說法錯誤的是 ( )

A. 氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)①中起催化作用

B. 整個流程提高了能量的利用率

C. 圖中有機物可能含碳、氫、氧元素

D. 反應(yīng)①化學(xué)方程式：4FeS2+15O2+2X=2Fe2(SO4)3+2H2SO4，X為H2O2

D 【解析】A、氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)①中，能夠促使FeS2氧化成硫酸鐵和硫酸，起催化作用，正確；B、借助利用氧化鐵硫桿菌促使FeS2氧化成硫酸鐵和硫酸釋放的能量供給二氧化碳和水的反應(yīng)，提高了能量的利用率，正確；C、由題意可知，在一定條件下二氧化碳和水合成了成有機物，所以有機物可能含碳、氫、氧元素，正確；D、由4FeS2+15O2+2X=2Fe2（SO4）3+2H2SO4可知，反應(yīng)前后鐵原子都是...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市朝陽區(qū)2018屆九年級5月一模化學(xué)試卷 題型：實驗題

用下列實驗操作可完成兩個實驗。請從A或B 兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A 計分。

A去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)

B配制50g 10%的氯化鈉溶液

(1)實驗的操作步驟是___________(填序號)。

(2)實驗中發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，其原因是_____。

a．濾紙未貼緊漏斗內(nèi)壁

b．濾紙破損

(1)實驗的操作步驟是____________(填序號)。

(2)實驗后測得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)<10%，其原因是_____。

a．裝瓶時溶液灑出

b．燒杯中有水

①④⑤ b ②③① b 【解析】A：(1) 去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的步驟是：溶解、過濾、蒸發(fā)等；(2)過濾后濾液渾濁，其原因有：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈等；B：(1)配制50g 10%的氯化鈉溶液的步驟是：計算、稱取、量取、溶解、裝瓶；(2)實驗后測得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)<10%，其原因是水多了或是氯化鈉少了，分析答案，應(yīng)選b。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省煙臺龍口市2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

生活處處有化學(xué)。從化學(xué)的角度看，下列做法不合理的是

A．進入久未開啟的枯井或地窖，先做燈火實驗

B．鐵制品生銹后不要輕易去除，以減緩鐵的銹蝕

C．誤服硫酸銅等含重金屬離子的鹽后，立即服用豆?jié){、牛奶或雞蛋清緩解造成的中毒，并及時送醫(yī)

D．室外發(fā)生火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻，逆風(fēng)及時逃離現(xiàn)場

B 【解析】A．二氧化碳的密度比空氣大，久未開啟的枯井或地窖中二氧化碳的含量一般較高，二氧化碳不支持呼吸，人直接進入會有危險，要先做燈火實驗，確定二氧化碳含量是否合適人進入；B．鐵銹結(jié)構(gòu)疏松多孔，能吸附氧氣、水，會加速銹蝕，因此應(yīng)及時除銹；C．重金屬鹽易與血紅蛋白結(jié)合結(jié)合，使之失去生理活性，一旦誤服硫酸銅等含重金屬離子的鹽后，立即服用豆?jié){、牛奶或雞蛋清緩解造成的中毒，并及時送醫(yī)；D．室外發(fā)生...

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