如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A或C
A或C
;要收集一瓶干燥的氧氣收集裝置應(yīng)選
D
D

(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
(4)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
,如果用該裝置來(lái)加熱錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒(固體)和稀硫酸溶液(液體)接觸來(lái)反應(yīng)制取氫氣,同時(shí)產(chǎn)生硫酸鋅,寫(xiě)出文字表達(dá)式
鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
,選用的發(fā)生裝置
A(或C)
A(或C)
(填一個(gè)即可),如果用G裝置收集氫氣,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
a
a
(填“a”或“b”)端.
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;收集干燥的氧氣用排空氣法,氧氣的密度比空氣大;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;
(4)據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析解答;
(5)據(jù)鋅和硫酸反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式,并據(jù)發(fā)生裝置的選取方法分析解答,排水法收集氣體時(shí),要短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管更易于排水.
解答:解:(1)指定儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,屬于固液常溫型,故應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A或C;氧氣的密度比空氣大,所以要收集干燥的氧氣可用向上排空氣法;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)加熱時(shí)試管口下傾是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂;加熱高錳酸鉀制取氧氣在試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,B裝置試管口無(wú)棉花,要放上;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒(固體)和稀硫酸溶液(液體)接觸來(lái)反應(yīng)制取氫氣,同時(shí)產(chǎn)生硫酸鋅,反應(yīng)的文字表達(dá)式是鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣;該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A或C;排水法收集氣體時(shí),要短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管更易于排水,故應(yīng)從a管進(jìn)氣;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)A或C;D;
(3)B;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)防止冷凝水倒流引起試管炸裂;在試管口放一團(tuán)棉花;
(5)鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣;A(或C);a.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、裝置選取等內(nèi)容,掌握相關(guān)知識(shí)是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
試管
試管

(2)寫(xiě)出一個(gè)用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止試管口冷凝水倒流使熱的試管炸裂
防止試管口冷凝水倒流使熱的試管炸裂
;
(3)收集氧氣可選用的一種裝置是
C或D
C或D
(填裝置序號(hào)),說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣略大
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣略大
;
(4)選擇裝置A制取氣體的依據(jù)是
固體與液體在常溫下反應(yīng)
固體與液體在常溫下反應(yīng)

(5)按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部裝少量水的作用是
防止生成的四氧化三鐵熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止生成的四氧化三鐵熔化物濺落炸裂集氣瓶底
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱(chēng)是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集
氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集

(3)用雙氧水制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置 (填裝置字母)
B
B
;選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
反應(yīng)物是液體,二氧化錳是固體作催化劑,且不需加熱
反應(yīng)物是液體,二氧化錳是固體作催化劑,且不需加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)一、
   如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器.請(qǐng)根據(jù)要求填空:

(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng)
長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶
長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用上圖B裝置來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,若用裝置C來(lái)制備CO2,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(3)已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
,收集裝置應(yīng)選擇
F
F
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)).
實(shí)驗(yàn)二、
小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì).

說(shuō)明:
(1)裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸.
(2)裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干.
①實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)K1關(guān)閉K2可用來(lái)制備CO2.寫(xiě)出Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;檢驗(yàn)II中氣體收集滿(mǎn)的方法是
將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處,木條熄滅說(shuō)明收集滿(mǎn)
將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處,木條熄滅說(shuō)明收集滿(mǎn)
.若在II中放入澄清的石灰水,可用于檢驗(yàn)CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

②實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉K1打開(kāi)K2可用于探究CO2的性質(zhì).實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
干燥試紙無(wú)變化,濕潤(rùn)試紙由下至上依次變紅
干燥試紙無(wú)變化,濕潤(rùn)試紙由下至上依次變紅
;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是
密度比空氣大,能與水反應(yīng)
密度比空氣大,能與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫(xiě)山用裝置D制氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
A或B或C
A或B或C
;反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄,因?yàn)槎趸i的
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
沒(méi)有改變,還可以使用;采用
過(guò)濾
過(guò)濾
(填操作名稱(chēng))、洗滌和干燥等操作,就能回收固體二氧化錳.
(4)檢查裝置B氣密性的方法是
用止水夾夾緊橡皮管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加入,若形成一段水柱,放置后水柱不變,則說(shuō)明氣密性較好
用止水夾夾緊橡皮管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加入,若形成一段水柱,放置后水柱不變,則說(shuō)明氣密性較好

(5)化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3(NH3極易溶于水,密度比空氣。⿲(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理CaO(固)+NH3?H2O(氨水)=NH3+Ca(OH)2則選用上圖中的
A或B或C
A或B或C
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,
G
G
作為反應(yīng)的收集裝置.
(6)實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣時(shí).常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是
A
A

A.5mL5%的過(guò)氧化氫溶液
B.5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
AD或AE
AD或AE
(填序號(hào)).
(2)硫化氫是無(wú)色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制。畬(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
BD
BD
(填序號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案