下列四個圖像的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是

A．足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

B．將濃鹽酸敞口放置在空氣中

C．向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D．向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰

 

AD

【解析】

試題分析：A、足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)，完全反應(yīng)所產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等；金屬鋁的活動性比鐵強(qiáng)，鋁首先完全反應(yīng)，根據(jù)圖象中曲線，反應(yīng)結(jié)束時所產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等，金屬鋁先于鐵完成反應(yīng)，與實驗事實相符；故A正確；B將濃鹽酸敞口放置在空氣中，隨放置時間延長，HCl不斷揮發(fā)而使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小；根據(jù)圖象中曲線，隨時間增加溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，與實驗事實不符；故B不正確; 向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸，硫酸與氫氧化鉀反應(yīng)生成硫酸鉀和水，同時與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀；直到完全反應(yīng)后，再滴加的稀硫酸過量，沉淀質(zhì)量不再增加, 根據(jù)圖象中曲線，開始滴加稀硫酸時不產(chǎn)生沉淀而是加入一定量后才開始出現(xiàn)沉淀，與實驗事實不符；故C不正確;D選項根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)放熱，及其請氧化鈣的性質(zhì)可知是正確的表述；故選AD

考點：圖像題

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，不需要的儀器是

A．燒杯 B．量筒 C．蒸發(fā)皿 D．玻璃棒

 

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下列說法正確的是

A. “百煉成鋼”與“只要功夫深鐵杵磨成針”蘊含的化學(xué)原理相同

B. “眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點越低，越容易著火

C. “真金不怕火煉”是說黃金熔點很高

D. “滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運動

 

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下列取用試劑的操作圖示錯誤的是

A．用藥匙取用粉末 B．用紙槽取用粉末 C．傾倒液體 D．取用塊狀固體

 

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(7分) 過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并完成了如下實驗。

【實驗?zāi)康摹繙y定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度。

【實驗原理】2Na2CO4 + 4HCl ===== 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O

【實驗裝置】

【交流與討論】

Ⅰ．甲同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中O2

的體積即可測定樣品的純度。

（1） 裝置②的作用是： ；

（2） 裝置③的作用是： ；

（3） 稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25 L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L)，則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于 g；

Ⅱ．乙同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度。但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度，結(jié)果會偏高，你認(rèn)為原因可能是 ；(填序號)

A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收

B．二氧化碳?xì)怏w逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收

C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收

Ⅲ．丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則計算該樣品的純度(寫出計算過程)

 

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下列鑒別或檢驗物質(zhì)的方法不正確的是

A．用紫色石蕊鑒別二氧化碳和一氧化碳

B．用肥皂水鑒別氫氧化鈣溶液和氯化鈉溶液

C．與熟石灰混合研磨鑒別氮肥和鉀肥

D．用足量稀鹽酸檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)

 

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從微觀粒子的角度分析，下列敘述正確的是

A．水結(jié)冰后分子停止運動

B．氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)

C．氯化鈉晶體由氯化鈉分子構(gòu)成

D．氧化汞分子在化學(xué)變化中能夠再分

 

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Cr2O3可以做某些化學(xué)反應(yīng)的催化劑，其中Cr的化合價是

A． +2 B． +3 C． +5 D． +6

 

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