17．某同學(xué)為探究動(dòng)物的呼吸作用，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小白鼠的生命活動(dòng)，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)裝置②中澄清石灰水變渾濁．U形管內(nèi)的液面A處上升（填“上升”或“下降”），B處下降（填“上升”或“下降”），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后．將燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)物呼吸消耗氧氣（填氣體名稱），產(chǎn)生二氧化碳（填氣體名稱）．

分析 小白鼠的新陳代謝過(guò)程中要消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈣溶液吸收，二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，這樣會(huì)導(dǎo)致試劑瓶中的氣體越來(lái)越少，壓強(qiáng)不斷減�。�

解答 解：小白鼠呼吸吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣被小白鼠吸收掉，石灰水吸收了二氧化碳故容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變小，U形管內(nèi)液面會(huì)有變化A處上升B處下降
故答案為：澄清石灰水變渾濁，上升，下降，木條熄滅，氧氣，二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)呼吸作用過(guò)程的考查，只要抓住呼吸作用是吸收氧氣呼出二氧化碳的實(shí)質(zhì)即可解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 a分液漏斗b集氣瓶．
（2）如果用高錳酸鉀選用A裝置制取氧氣有一處錯(cuò)誤是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，若用該方法制取純凈的氧氣的收集裝置是G（填字母），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，為了控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C （填字母），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若選擇裝置F收集氧氣（F中原來(lái)是空氣且正放），則氣體從c管（選填“c”或“d”）進(jìn)入，證明該裝置中檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是將燃著的木條放在d導(dǎo)管口，若立即熄滅，說(shuō)明已集滿；
（4）圖中D裝置相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣用D裝置不能體現(xiàn)上述優(yōu)點(diǎn)，理由是二氧化錳為粉末狀固體．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按H圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是a（填序號(hào)）．
a．將燒杯換成水槽    b．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出
c．將水換成冰水      d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確的是（　�。�
A．Fe（OH）2氫氧化鐵B．O3氧氣C．O3Fe2氧化鐵D．MgCl2氯化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在化學(xué)方程式aC2H6+bO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$mCO2+nH2O中，各化學(xué)式計(jì)量數(shù)之間的關(guān)系正確的是（　�。�
A．2m=aB．m=aC．3n=aD．2b=2m+n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．給試管里液體加熱時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．試管夾應(yīng)由試管底部套上、取下，夾持在試管的中上部，距離試管口約$\frac{1}{3}$處，試管與桌面保持45°角．試管口不要對(duì)著，先將試管在火焰上預(yù)熱，讓試管均勻受熱，然后將火焰對(duì)準(zhǔn)液體中部加熱，加熱時(shí)用的是酒精燈的外焰，加熱后的試管不能立即用冷水沖洗，以免試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．苯甲醇（分子式為C7H8O）在醫(yī)療上曾做溶劑來(lái)溶解青霉素鉀鹽一減輕注射時(shí)的疼痛，但是不斷有試驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，苯甲醇與臀肌攣縮存在相關(guān)性，會(huì)造成患者“青蛙腿”．因此，苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰，請(qǐng)回答：
（1）一個(gè)苯甲醇分子由16個(gè)原子構(gòu)成．
（2）苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為21：2：4（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（3）苯甲醇中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為77.8%（結(jié)果保留到0.1%）
（4）21.6g苯甲醇中含有多少氧元素？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）甲烷（CH4）燃燒時(shí)生成二氧化碳和水CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
屬于分解反應(yīng)的是（2），既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．閱讀下面科普短文：
除夕的夜晚，煙花在空中綻放，絢麗無(wú)比．煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中．
煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥．黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，遇火或者強(qiáng)烈撞擊等條件下則會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng)，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮?dú)狻⒍趸虻冉M成的混合氣體，同時(shí)釋放大量熱．由于氣體體積急劇膨脹，壓力猛烈增大，于是發(fā)生爆炸．
制作煙花的過(guò)程中，還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，它們使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色．發(fā)光劑是金屬鎂或金屬鋁的粉末．發(fā)色劑是一些金屬化合物，不同金屬元素的化合物在火焰上灼燒時(shí)，發(fā)出不同顏色的光芒．例如，氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)在火焰上灼燒時(shí)會(huì)發(fā)出黃色光芒；含鈣化合物會(huì)發(fā)出磚紅色光芒；含銅化合物會(huì)發(fā)出綠色光芒．因此，人們常通過(guò)燃放煙花來(lái)烘托節(jié)日氣氛，但由于黑火藥燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，也帶來(lái)一些環(huán)境問(wèn)題．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：
（1）黑火藥是一種混合物 （選填“混合物”或“純凈物”）．
（2）灼燒時(shí)發(fā)出黃色光芒的化合物可能是氯化鈉（任寫(xiě)一種物質(zhì)）．
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出一條儲(chǔ)存煙花炮竹的要求嚴(yán)禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)．
（2）由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上的其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)．
（3）物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)．舉出生活中三個(gè)緩慢氧化的例子：植物的呼吸、鐵生銹、食物腐�。�

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