Question

1．CuCl廣泛應(yīng)用于化工和印染等行業(yè)．某研究性學(xué)習(xí)小組擬熱分解CuCl₂•2H₂O制備CuCl，并進(jìn)行相關(guān)探究．
【資料查閱】
（1）

（2）Cl₂是一種有毒氣體，易溶于氫氧化鈉溶液．
（3）HCl極易溶于水．
（4）CuCl常溫下是固體，露置于空氣中易被氧化為綠色的高價(jià)銅鹽．
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）裝置B的作用是吸收水蒸氣．裝置E的作用是吸收生成的氯氣等．
（2）實(shí)驗(yàn)操作的先后順序是a→c d b e（填操作的編號(hào)）
a．檢查裝置的氣密性后加入藥品
b．熄滅酒精燈，冷卻
c．在“氣體入口”處通入干燥HCl
d．點(diǎn)燃酒精燈，加熱
e．停止通入HCl，然后通入N₂
（3）檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是在裝置E上面的倒置漏斗換成導(dǎo)管，在燒杯中加少量水，將導(dǎo)管插入水中，在裝置的氣體入口
處裝上橡皮管，并用彈簧夾夾緊，用酒精燈微微加熱玻璃管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密
性良好．．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到C中紙條的顏色不變，從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是在氯化氫氣體中，氯化氫是以分子形式存在的，沒有解除離出氫離子，故氯化氫氣體不顯酸性；D中紙條的先變紅后褪色，其褪色的原因可能是B（填序號(hào)）．
A．氯化氫水溶液有漂白性             B．氯氣的水溶液有漂白性
C．氯化氫氣體有漂白性               D．干燥的氯氣有漂白性
（5）停止通入HCl后，通入N₂的目的是防上空氣進(jìn)入試管，把氯化亞銅氧化．
（6）④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Cu₂（OH）₂Cl₂$\frac{\underline{\;200℃\;}}{\;}$2CuO+2HCl↑．
（7）反應(yīng)結(jié)束后，取出CuCl產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中含有少量的CuCl₂或CuO雜質(zhì)，根據(jù)資料信息分析：
①若雜質(zhì)是CuCl₂，則產(chǎn)生的原因是加熱時(shí)間不足或溫度偏低．
②若雜質(zhì)是CuO，則產(chǎn)生的原因是通入HCl的量不足．

Answer 1

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題，或者直接分析每個(gè)問題，從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息．

解答 解：（1）裝置B中是濃硫酸，濃硫酸在洗氣中一般是除去水蒸氣，且后面要檢驗(yàn)干燥的氯氣的性質(zhì)，所以此處濃硫酸的作用就是吸收水蒸氣．由于過程中存在有毒的氯氣以及可能剩余的HCl氣體，所以要進(jìn)行尾氣處理，所以用氫氧化鈉溶液來吸收，裝置E的作用是 吸收生成的氯氣等．
（2）實(shí)驗(yàn)操作，先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品，先通入HCl（防止沒有HCl的情況下加熱生成堿式氯化銅），點(diǎn)燃酒精燈加熱，熄滅酒精燈，后停止通入HCl，最后用氮?dú)鈱⒀b置內(nèi)的HCl和氯氣排空進(jìn)而被尾氣裝置中的氫氧化鈉吸收．所以順序?yàn)閍→c d b e；
（3）檢驗(yàn)氣密性，由于裝置很復(fù)雜，所以應(yīng)該在連接好好儀器后，將裝置進(jìn)行密閉加熱，所以在裝置E上面的倒置漏斗換成導(dǎo)管，在燒杯中加少量水，將導(dǎo)管插入水中，在裝置的氣體入口處裝上橡皮管，并用彈簧夾夾緊，用酒精燈微微加熱玻璃管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好．．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到C中紙條的顏色不變，從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是 在氯化氫氣體中，氯化氫是以分子形式存在的，沒有解除離出氫離子，故氯化氫氣體不顯酸性；D中紙條的先變紅后褪色，其褪色的原因可能是 B（填序號(hào)）．
A．氯化氫水溶液有漂白性 B．氯氣的水溶液有漂白性
C．氯化氫氣體有漂白性 D．干燥的氯氣有漂白性
（5）停止通入HCl后，通入N₂的目的是 防上空氣進(jìn)入試管，把氯化亞銅氧化．
（6）④是溫度在200℃，根據(jù)信息提示應(yīng)該是生成氧化銅還有HCl，所以發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是 Cu₂（OH）₂Cl₂$\frac{\underline{\;200℃\;}}{\;}$2CuO+2HCl↑．
（7）反應(yīng)結(jié)束后，取出CuCl產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中含有少量的CuCl₂或CuO雜質(zhì)，根據(jù)資料信息分析：
①若雜質(zhì)是CuCl₂，根據(jù)信息提示其則產(chǎn)生的原因是 加熱時(shí)間不足或溫度偏低．
②若雜質(zhì)是CuO，根據(jù)信息提示，在沒有HCl或者提供HCl不足的情況下都會(huì)生成氧化銅，所以產(chǎn)生的原因是 通入HCl的量不足．
故答案為：
（1）吸收水蒸氣；    吸收生成的氯氣等；
（2）c  d  b  e；
（3）在裝置E上面的倒置漏斗換成導(dǎo)管，在燒杯中加少量水，將導(dǎo)管插入水中，在裝置的氣體入口處裝上橡皮管，并用彈簧夾夾緊，用酒精燈微微加熱玻璃管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好．
（4）在氯化氫氣體中，氯化氫是以分子形式存在的，沒有解除離出氫離子，故氯化氫氣體不顯酸性．B；
（5）防上空氣進(jìn)入試管，把氯化亞銅氧化；
（6）Cu₂（OH）₂Cl₂$\frac{\underline{\;200℃\;}}{\;}$2CuO+2HCl↑；
（7）①加熱時(shí)間不足或溫度偏低  ②通入HCl的量不足．

點(diǎn)評(píng) 讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性．解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比，其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)，或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境，考查基本知識(shí)．