【題目】商家制做鹵菜時，常放入少量KNO3使其色澤鮮艷，它在變化中易產(chǎn)生有毒物質(zhì)KNO2 ， KNO2中N的化合價是( )
A.+1價
B.+3價
C.+4價
D.+5價

【答案】B
【解析】在化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0，設(shè)N的化合價為x，+1+x+(-2×2)=0，x= +3.

所以答案是：B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用化學(xué)方程式進行計算的依據(jù)是 （ ）
A.化學(xué)方程式表示了一種化學(xué)反應(yīng)的過程
B.化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件
C.化學(xué)方程式表示了反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系
D.化學(xué)方程式中，各反應(yīng)物質(zhì)量比等于各生成物質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.pH＜7的雨水都叫酸雨
B.pH＜7的溶液pH越小，溶液酸性越弱
C.pH＞7的溶液，pH值越大，溶液堿性越強
D.用蒸餾水潤濕的pH試紙去測定某溶液的pH值時，則測得的值應(yīng)會偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線．

（1）兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較小的是 ．
（2）t2℃時，硝酸鉀的溶解度（填“＞”、“=”、“＜”）氯化鉀
（3）要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水外的方法�?/span> ．
（4）t1℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向充滿二氧化碳的集氣瓶中，加入滴有紫色石蕊溶液的水，約占集氣瓶容積的 ，立即蓋上玻璃片，用手壓住玻璃片，充分振蕩后將集氣瓶倒置，松開手，觀察到，玻璃片沒有掉落，紫色石蕊溶液變紅．用微粒的觀點解釋以上現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了驗證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性順序，某同學(xué)進行如圖所示的實驗．

（1）該同學(xué)能否達到實驗?zāi)康模空f明理由．
（2）自選四種試劑，另外設(shè)計實驗方案，證明以上四種金屬的活動性順序，寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.聞氣體氣味
B.稀釋濃硫酸
C.傾倒液體
D.讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的．某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究．
實驗一：檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣．
（1）【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們在水溶液中都能解離出相同的（填符號），所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)．但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質(zhì)也有不同．設(shè)計實驗時可加入能解離出CO32﹣的試劑利用CO32﹣與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗．
（2）【設(shè)計方案并實驗】

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取少量待測溶液于試管中，通入CO2

出現(xiàn)白色沉淀

氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣

方案二

取少量待測溶液于試管中，請加溶液

出現(xiàn)白色沉淀

寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學(xué)方程式 ．
（3）【方法感悟】在檢驗物質(zhì)時，要分析物質(zhì)的組成和 ． 據(jù)此選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論．
（4）【實驗探究】
實驗二：有一種白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學(xué)習(xí)小組設(shè)計方案并進行了如圖實驗：

①上述實驗中，過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 ．
②小晶同學(xué)通過上述實驗推知：白色固體樣品中一定不含有 ．
③為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對沉淀C進行實驗．

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量沉淀C于試管中，加入過量 ．

有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失．

白色固體樣品中一定含有 ．

④小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還要物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在．其理由是（用化學(xué)方程式表示）： ． 如要確認(rèn)，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為即可．
【方法感悟】若其他物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時，可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化，再選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水煤氣是我國某些地區(qū)的一種常用的生活燃料，大量生產(chǎn)水煤氣的方法是：將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭（假設(shè)焦炭中無其它參加反應(yīng)的雜質(zhì)），在700℃﹣800℃之間，生成碳的氧化物和氫氣，某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設(shè)計了如圖所示的裝置：
請你和他們一起完成下列活動[提示：①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO45H2O（藍(lán)色）；②假設(shè)每一步都充分反應(yīng)]：
（1）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（2）裝置F中的白色粉末變藍(lán)，則裝置E發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）裝置F，G（填“能”或“不能”）調(diào)換，其原因是 ．
（4）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍(lán)，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是 ．

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同步練習(xí)冊答案