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19．a、b、c三種酸分別與足量的金屬Mg充分反應，生成等質量的H2，反應消耗a、b、c的分子數目之比為3：6：2．下列關于a、b、c的推理合理的是（a、b、c分別是HX、H2Y、H3Z三種酸中的一種）（　�。�
A．a、b、c三種酸溶液中的H原子數目：c＞a＞b
B．a、b、c的相對分子質量：b＜a＜c
C．a、b、c與金屬Mg反應的速率：b＞a＞c
D．a、b、c可能分別為H2Y、HX、H3Z

分析 根據三種酸分別與鎂反應的方程式，結合反應的酸的分子數目之比分析酸的種類結合選項進行分析得出正確的結論．

解答 解：2HX+Mg=MgX2+H2↑，H2Y+Mg=MgY+H2↑，2H3Z+3Mg=Mg3Z2+3H2↑，生成氫氣相等，說明消耗的氫原子的個數相等，假設產生的氫原子的個數都是6個，則消耗的HX的分子6個，消耗H2Y的分子個數為3，消耗H3Z的分子個數為2個，因此反應消耗a、b、c的分子數目之比為3：6：2，相對于的酸及分子個數關系是3H2Y、6HX、2H3Z，因此：
A、反應消耗a、b、c的分子數目之比為3：6：2，相對于的酸及分子個數關系是3H2Y、6HX、2H3Z，對應的原子個數相等，故選項錯誤；
B、不同的酸的酸根不同，無法比較相對原子質量，因此無法比較相對分子質量，故選項錯誤；
C、同種金屬與不同的酸無法比較反應速率，故選項錯誤；
D、通過以上分析，a、b、c分別為H2Y、HX、H3Z，故選項正確．
故選：D．

點評 本題考查了金屬與酸的反應，以反應表達式的形式出現，要注意和對應的實際的酸對應進行分析，難度較大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．“酒香不怕巷子深”這句話最能說明化學知識中的（　　）
A．分子很小B．分子之間存在間隙
C．分子在不斷運動D．分子的體積很小

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．寫出下列各反應的化學方程式其中并注明（1）和（2）的反應基本類型
（1）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、分解反應．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應
（3）硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
（4）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某同學用托盤天平稱量固體物質時，誤將砝碼放在左盤，被稱量物放在了右盤．結果讀出固體質量為4.3g（1g以下用游碼）．固體物質的實際質量為（　　）
A．4.3gB．4.6gC．4gD．3.7g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．某粒子（原子或離子）的結構示意圖為，請回答下列問題：
（1）若m=11，則該粒子所對應元素的符號為Na，此元素與氧元素形成的化合物化學式為Na2O；
（2）若該粒子帶兩個單位負電荷，且n=8，則該粒子的符號為S2-；
（3）若m-n＜10，則該粒子是一個陰離子（選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．小明通過學習知道Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應，Na2CO3溶液還會與石灰水反應．
【產生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應嗎？如果能反應，生成物可能是什么？
【查閱資料】NaHCO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性，Ca（HCO3）2能溶于水，NaHCO3在堿溶液中會反應生成碳酸鹽；
【進行實驗】

白色沉淀A是CaCO3（填化學式），由此證明NaHCO3溶液與石灰水也能發(fā)生反應．為了進一步了解濾液生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH    ②只有Na2CO3  ③有Na2CO3和NaOH
【實驗設計】可供選擇的藥品：鹽酸、食鹽水、Ca（OH）2溶液、CaCl2溶液、酚酞試液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、CO2氣體
步驟操作現  象結  論
①取少量濾液B于試管中，再滴加足量的CaCl2溶液溶液如果觀察到無沉淀則猜想①成立．
如果觀察到有沉淀，則猜想②或③成立
為了進一步驗證猜想②或③，將步驟①所得液體靜置后，取上層清液進行下列實驗：
步驟操作現  象結  論
②取少量清液于試管中，加入足量的鹽酸整個實驗過程無氣泡產生說明濾液B中無未反應完的NaHCO3
③取少量清液于試管中，加入酚酞試液如果觀察到溶液變紅色，則猜想③成立
如果無明顯現象則猜想②成立
【拓展反思】若猜想①成立，則此時NaHCO3溶液與石灰水反應的化學方程式Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．SO2與CO2具有某些相似的化學性質．為研究二氧化硫的性質，化學小組同學用如圖所示裝置進行實驗．（資料：相同條件下，等體積的氣體含有相同數目的分子）
（1）關閉K1、K2，將燃燒匙中硫粉在空氣中點燃，迅速伸入如圖所示瓶中，可以觀察到火焰呈藍紫色，則瓶內的氣體是氧氣，硫燃燒反應的化學方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．瓶內石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色，原因是二氧化硫與水反應生成亞硫酸．
（2）若只打開K1，燒杯內的兵乓球被吸在漏斗口，原因是二氧化硫溶于水，使瓶內氣壓減小．
（3）若注射器中盛有澄清石灰水，打開K1、K2，向外拉注射器，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是：Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．自然界中無時不在進行著CO2、H2O、O2的循環(huán)，使地球充滿勃勃生機．
（1）物質的組成：
?從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指元素．?水是重要的氧化物，寫出電解水反應的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
?下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是C．（填序號）
A、H2和O2反應   B、電解水  C、H2和C12反應   D、H2和CuO反應
（2）物質的變化：海洋是一個巨大的資源寶庫，可以從海水中提取氯化鈉，并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）．其主要工藝流程如圖1：

?風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發(fā)生物理變化（“物理”或“化學”）．?要除去海水中混有少量的泥沙，你的操作方法是過濾．?經過以上操作之后將一定量的海水蒸發(fā)一段時間后如右圖，剩余海水中氯化鈉的質量分數會變大（“變大”、“變小”或“不變”），蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用是攪拌受熱均勻防止液體飛濺，
④氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應的化學方程式是：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；．
（3）辯證地認識物質：綠色植物的光合作用離不開CO2，通過光合作用將太陽能轉化為化學能，CO2的含量應保持相對穩(wěn)定，如果排放入空氣中的CO2過多，可能會加劇溫室效應．
（4）珍惜資源、節(jié)能環(huán)保：如圖3屬于“國家節(jié)水標志”的是B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，氫氣燃燒的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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