18．自然界的下列過程或現(xiàn)象中，伴隨著化學變化的是（　�。�
A．南北兩極冰川融化B．江河中沙石遷移
C．地下石油的形成D．天上云雨轉(zhuǎn)移

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、南北兩極冰川融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯；
B、江河中沙石遷移只是位置的移動，屬于物理變化，故B錯；
C、地下石油的形成是經(jīng)過非常復雜的化學變化，形成的，屬于化學變化，故C正確；
D、天上云雨轉(zhuǎn)移只是狀態(tài)的變化，屬于物理變化，故D錯．
故選C．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格，對其中信息的理解正確的是（　　）
A．屬于非金屬元素B．相對原子質(zhì)量為58.93g
C．鈷原子中有27個中子D．“CO”和“Co”表示的意義截然不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學課外小組的同學，為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設計了如右圖所示的裝置（圖中鐵架臺已經(jīng)略去），實驗在27℃，101kPa下進行．
實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品m g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液v mL．
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
請回答下列問題：
（1）準確判斷氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是A中有氣泡產(chǎn)生；寫出氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是：檢查裝置氣密性．
（3）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是：避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測定結果偏低．
（4）判斷實驗步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產(chǎn)生．    
（5）敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
1．取樣，溶于水，滴加過量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鈉部分變質(zhì)
2．靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液變紅
（6）用上述裝置不能準確測定已部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．
（7）取10g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%，向燒杯中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量），則反應結束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是107.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．對下列日常生活生產(chǎn)中的現(xiàn)象或事實解釋不合理的是（　�。�
生活中的現(xiàn)象解釋
A春暖花開，香氣宜人分子在不斷運動
B洗潔精清洗餐具上油污洗潔精能溶解油污
C鐵制品在潮濕地方易生銹鐵生銹過程是鐵與氧氣、水發(fā)生復雜的化學反應
D活性炭用作冰箱去味劑活性炭具有吸附性
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．根據(jù)如表信息，完成表中空格：
化學符號2H2N2Mg2+H2O2CO32-2H2
符號的
意義		2個氫原子2個氮分子鎂離子水2個碳酸根離子2個氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“春蠶到死絲方盡”中的“絲”是指（　　）
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．脂肪D．纖維

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題敘述錯誤的是（　　）
A．長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性，應將硫酸銨與熟石灰混合使用
B．“溫室效應”主要是由CO2等氣體引起的
C．pH＜5.6的酸性降水稱為酸雨，我國某些地區(qū)酸雨的形成主要與大氣中SO2等污染物增多有關
D．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放，節(jié)約石油資源，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列做法不能達到目的是（　�。�
A．用灼燒聞氣味的方法鑒別純棉和羊毛
B．用活性炭頭吸附降低水的硬度
C．將煤球制成“蜂窩煤”，使其燃燒更充分
D．用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，以減少“白色污染”

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．碳酸鈉是重要的化工原料．以粗鹽為原料生產(chǎn)碳酸鈉的過程如下，回答下列問題：
【步驟一】粗鹽提純
粗鹽（含少量氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)）經(jīng)凈化得到食鹽水的主要流程如圖1所示．

（1）寫出碳酸鈉與氯化鈣反應的化學方程式CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
（2）濾液中所含的溶質(zhì)有NaCl、Na2CO3和NaOH．
（3）調(diào)節(jié)溶液pH，若使用酚酞溶液為指示劑，當觀察到溶液顏色恰好由A（填標號）變化時，說明溶液呈中性．
A．紅色至無色      B．無色至紅色    C．紅色至紫色
（4）流程中不用硫酸調(diào)節(jié)溶液PH的原因是會帶入新的雜質(zhì)．
【步驟二】制碳酸氫鈉
用氯化鈉與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應可制得碳酸氫銨（NaHCO3）．
反應原理：NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl
NaCl、NaHCO3 和NH4Cl 的溶解度曲線如圖2所示．
（1）相同條件下，氯化鈉的溶解度大于氯化銨，應滿足的溫度范圍是0℃＜t＜20℃．
（2）20℃時，向100g 水中加入11.7g 的NaCl和15.8gNH4HCO3恰好完全反應，理論上可生成NaHCO3的質(zhì)量是多少？實際上從溶液中析出NaHCO3固體的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程，結果保留至0.1g ）
（3）分離從溶液中析出的NaHCO3固體應選擇圖3中的甲
（填“甲”或“乙”）裝置，該分離操作中玻璃棒的作用是引流．
（4）寫出圖3中玻璃儀器a 的名稱：漏斗．
【步驟三】制碳酸鈉
碳酸氫鈉加熱后可生成碳酸鈉、水和二氧化碳，寫出反應的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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