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（1）原子數相同、核外電子總數也相同的粒子（分子或離子）互稱為等電子體，等電子體往往具有相同的結構和相似的性質，寫出下列各粒子的等電子體：CH4          、NO3-          。
（2）金屬和碳形成的化合物都可以看作離子化合物，可以與水發(fā)生復分解反應生成相應的金屬氫氧化物和碳氫化合物。如CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑。試寫出下列金屬碳化物與水反應生成的碳氫化合物的化學式：ZnC2          、Zn2C3         。

①NH4+；CO32-；②C2H2；C3H4                 

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

定期清洗鍋爐內的水垢。水垢的主要成分之一是氫氧化鎂，請寫出稀鹽酸與氫氧化鎂反應的化學方程式                                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（5分）核電荷數為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）在第三周期中，各原子結構的共同之處是                                  ， 該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是                             。
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由_______元素過渡到_______元素，并以稀有氣體元素結尾。
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：
陽離子         ，陰離子         。
（4）寫出含有氮元素的常見氧化物、酸、堿、鹽的化學式各一個：

物質的類別
 		氧化物
 		酸
 		堿
 		鹽
 
物質的化學式
 		 
 		 
 		 
 		 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（4分）
（1）紙的主要成分是纖維素，主要由C、H、O元素組成，則纖維素屬于   。（選填“無機物”、“有機物”）
（2）點燃一張紙，用一個干冷的燒杯罩在火焰上方，看到燒杯壁有小水珠生成，證明紙中含有   元素。
（3）紙漿池周圍空氣中常彌漫有毒氣體二氧化硫，該氣體易與水反應生成亞硫酸（H2SO3)，二氧化硫氣體溶解于水時主要發(fā)生   變化。
（4）稀NaOH溶液敞放空氣中會變質，寫出其化學反應方程式：   。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（4分）寫出下列化學方程式：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣   
（2）二氧化碳與石灰水反應   
（3）氫氧化鋁治療胃酸過多   
（4）小蘇打受熱分解   

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（5分）某研究性學習小組查閱資料獲得以下信息：
①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應，且能在CO2氣體中燃燒。
②氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉。
該小組同學將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進行燃燒，反應后集氣瓶內有黑色固體和白色固體生成。
（1）若鈉著火，可以選用的滅火物質是    （填字母序號）。

A．水B．泡沫滅火劑C．干沙土D．二氧化碳
（2）該小組同學經分析得知，白色固體中不可能有NaOH，原因是    。他們對白色物質的成分進一步進行討論并提出了如下假設：
Ⅰ．白色物質是Na2O            Ⅱ．白色物質是Na2CO3
Ⅲ．白色物質還可能是    。
（3）為確定瓶壁上白色物質的成分，該小組進行了如下實驗：
實驗步驟
實驗現象
取少量白色物質于試管中，加入適量水，振蕩
樣品全部溶于水
向上述所得溶液中加入過量的CaCl2溶液，靜置
出現白色沉淀
取靜置后的上層清液于試管中，滴加無色酚酞溶液
無明顯現象
通過對上述實驗的分析，你認為上述三個假設中，    （填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）成立。
②鈉在CO2中燃燒的化學方程式為    。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

(2分)填寫化學符號：
⑴2個氮原子        ；⑵鐵離子        ；
⑶電解水中變化的最小粒子        ；⑷蘇打          。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

被醫(yī)學界譽為“天然廣譜抗菌素” 的大蒜,它的辛辣味正是其中的有效成分——大蒜辣素產生的，已知大蒜辣素的化學式為C6H10S2O，則該物質由      種元素組成，其中碳元素與氧元素的質量比是      ，硫元素的質量分數為      。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

用化學方程式解釋下列問題：
（1）工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹                                    
（2）食品包裝常用生石灰作干燥劑                                  
（3）用天然氣作燃料                                        ；

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