【題目】生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．鋼鐵生銹 B．冰雪融化 C．汽油揮發(fā) D．山體滑坡

【答案】A

【解析】A、鋼鐵生銹過程中，鐵和空氣中的水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹，屬于化學(xué)變化；

B、冰雪融化過程中，只是水由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；

C、汽油揮發(fā)過程中，只是汽油由液體變成氣體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；

D、山體滑坡過程中，只是山石、泥土的位置、形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，他準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)儀器。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）配制時(shí)可按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：計(jì)算→稱量→量取→________。

（2）稱量時(shí)，NaCl固體粉末應(yīng)放在托盤天平________（填“左盤”或“右盤”）的紙片上。

（3）配制過程中為促進(jìn)NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是________（填儀器名稱）。

（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用________（填儀器名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列因果關(guān)系不成立的是

A. 干冰升華吸熱，可用于人工降雨

B. 二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于滅火

C. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣

D. 氧氣有助燃性，液氧可用作火箭的助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?

【作出猜想】土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】


【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)實(shí)驗(yàn)③、④證明：土豆的____________和___________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化．可以做過氧化氫分解的催化劑.

(2)寫出土豆催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：___________________。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

(1)該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實(shí)驗(yàn)(如圖)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25 ml氣體為準(zhǔn)．其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略不計(jì)．相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

①檢查該裝置氣密性的方法是________________________。

②該實(shí)驗(yàn)還需控制的量有____________________和__________________

③上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指______________;最后的結(jié)果表明二氧化錳的催化效果好．則a ____________b(填”>”、“<”或“=”)。

(2)研究小組繼續(xù)開展尋“找過氧化氫分解的新催化劑”活動(dòng)。小明用坩堝鉗夾取一點(diǎn)光亮的銅絲．放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑(此物質(zhì)是氧化銅)．然后迅速地插入一只裝有20 ml 3％的過氧化氫溶液的試管中．觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡．于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠．原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與___________有關(guān)．請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案_____________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮?dú)馀c氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請(qǐng)回答下列問題：

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整________________________，

(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是_______________(填粒子名稱)；

(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實(shí)質(zhì)是________________________，

(4)完成該圖發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 ________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)中，老師請(qǐng)同學(xué)們用試管取稀鹽酸做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(沒有告訴用量)，下面四位同學(xué)的操作中最符合要求的是：( )

A. 向試管中滴入2滴稀鹽酸 B. 試管中注入約2mL稀鹽酸

C. 向試管中注入10mL稀鹽酸 D. 注入的稀鹽酸是試管容積的1/3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱高錳酸鉀制取氧氣，當(dāng)氣泡不再產(chǎn)生，反應(yīng)完全后，試管內(nèi)剩余固體的種類為( )

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通電分解水的實(shí)驗(yàn)中：

(1)水通電分解成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以說水是__________組成的。

(2)實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連電極產(chǎn)生的是_________，生成的氫氣、氧氣的體積比約為_______，又由于此時(shí)氫氣、氧氣的密度之比為1：16，所以生成的氫氣、氧氣的質(zhì)量之比為________，則水中氫、氧元素的質(zhì)量之比為________。

(3)氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量分別為1、16，你推算水分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)之比為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法中正確的是（ ）

A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

B．溶液中只能有一種溶質(zhì)

C．氫氧化鈉溶于水時(shí)溫度會(huì)降低

D．餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去

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