分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;回收得到較純凈的二氧化錳操作步驟是:溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干.圖2中,關(guān)閉活塞B,打開(kāi)活塞A,通入混合氣體,可收集到H2,然后關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B,又可收集到另一種氣體,即碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水和二氧化碳,配平即可.
解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;回收得到較純凈的二氧化錳操作步驟是:溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;C或D;bcda
(3)在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)圖2中,關(guān)閉活塞B,打開(kāi)活塞A,通入混合氣體,可收集到H2,然后關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B,又可收集到另一種氣體,即碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:關(guān)閉活塞B,打開(kāi)活塞A;H2; 關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B; Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的分離等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑及操作方法 |
A | CuO粉末 | Cu粉 | 加適量稀鹽酸、過(guò)濾 |
B | CaCO3 | CaO | 加足量水、充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
C | N2氣體 | O2氣體 | 通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
D | NaCl溶液 | Na2CO3溶液 | 加入適量的稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 敞口放置的氫氧化鈉部分變質(zhì)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O | |
B. | 服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過(guò)多2Al(OH)3+3H2SO4═Al2(SO4)3+6H2O | |
C. | 鐵在氧氣中燃燒:2Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | |
D. | 工業(yè)上煅燒石灰石制二氧化碳:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋼鐵生銹 | B. | 石子粉碎 | C. | 木材鋸斷 | D. | 灑水降塵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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