(2012?石景山區(qū)二模)某小組同學在實驗室中發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉.
提出問題:袋中漂白粉是否失效、現(xiàn)有成分是什么?
查閱資料:
①漂白粉:是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2的混合物,其有效成分是Ca(ClO)2;Ca(ClO)2可溶于水,在空氣中即可發(fā)生反應Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO.
②HClO:有漂白作用,如能使紅墨水褪色;不穩(wěn)定,分解生成HCl和O2
③CaCl2:易溶于水,溶液呈中性;CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
實驗1:漂白粉是否失效?
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
向燒杯中加入適量樣品,加水后通入適量的CO2氣體,再滴加一滴
紅墨水
紅墨水

紅色不褪去
紅色不褪去
漂白粉已失效
實驗2:失效后的漂白粉成分是什么?
進行猜想:
猜想一:CaCO3;
猜想二:CaCl2和CaCO3;
猜想三:CaCl2和Ca(OH)2;
猜想四:CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2
實驗記錄:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量樣品放入試管中,加入一定量的鹽酸 有氣泡出現(xiàn) 猜想二成立
②取少量樣品放入試管中,加入適量水,靜置后向上層清液中滴加
無色酚酞溶液
無色酚酞溶液
無明顯變化
無明顯變化
取少量樣品放入試管中,加入適量水溶解,過濾后向濾液中滴加碳酸鈉溶液
取少量樣品放入試管中,加入適量水溶解,過濾后向濾液中滴加碳酸鈉溶液
溶液變渾濁
溶液變渾濁
實驗反思:
(1)猜想一肯定是不正確的,理由是
因為CaCl2在漂白粉變質(zhì)過程中不與其他物質(zhì)反應,成分中一定含CaCl2
因為CaCl2在漂白粉變質(zhì)過程中不與其他物質(zhì)反應,成分中一定含CaCl2

(2)漂白粉中氫氧化鈣最終可能轉(zhuǎn)化為
AB
AB
(填字母序號).
A.CaCO3          B.CaCl2          C.Ca(ClO)2
分析:實驗探究:根據(jù)題目信息可知,Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應
Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,HClO能使有色物質(zhì)如紅墨水褪色,所以就可以用紅墨水檢驗.
實驗記錄:根據(jù)CaCO3和CaCl2的性質(zhì)特點即可判斷.碳酸鈣的檢驗方法是:加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明樣品中含有碳酸鈣;排除氫氧化鈣存在的實驗方案是:加入適量水中,攪拌,取上清液,滴加酚酞,溶液不變紅色,證明溶液中不含有氫氧化鈣;氯化鈣的檢驗方法是:加入適量水溶解,過濾后向濾液中滴加碳酸鈉溶液,看到溶液變渾濁;
實驗反思:根據(jù)氯化鈣的性質(zhì)分析;氫氧化鈣可能與二氧化碳反應生成碳酸鈣,也可能是HClO分解出的HCl與氫氧化鈣反應生成的氯化鈣.
解答:解:實驗探究:根據(jù)Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,HClO能使有色物質(zhì)如紅墨水褪色,所以可以利用紅墨水顏色褪去設(shè)計實驗.加入紅墨水,如果顏色不褪去,說明漂白粉失效.故答案為:紅墨水    紅色不褪去;
實驗記錄:碳酸鈣的檢驗方法是:取樣,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明樣品中含有碳酸鈣;
驗證猜想二中氫氧化鈣不存在的實驗方案是:取樣,加入適量水中,攪拌,取上清液,滴加無色酚酞試液,溶液無明顯變化,證明溶液中不含有氫氧化鈣;
氯化鈣的檢驗方法是:取樣,加入適量水溶解,過濾后向濾液中滴加碳酸鈉溶液,看到溶液變渾濁,證明樣品中含有氯化鈣;
故答案為:
②無色酚酞溶液    無明顯變化
③取少量樣品放入試管中,加入適量水溶解,過濾后向濾液中滴加碳酸鈉溶液     溶液變渾濁
實驗反思:因為CaCl2在漂白粉變質(zhì)過程中不與其他物質(zhì)反應,故成分中一定含CaCl2;
因為氫氧化鈣既可能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,也可能是HClO分解出的HCl與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水;不可能是Ca(ClO)2,因為Ca(ClO)2可溶于水,在空氣中發(fā)生反應又有碳酸鈣的生成;
故填:(1)因為CaCl2在漂白粉變質(zhì)過程中不與其他物質(zhì)反應,成分中一定含CaCl2;(2)A B.
故答案為:實驗1:紅墨水   紅色不褪去
實驗2:【實驗記錄】
②無色酚酞溶液    無明顯變化
③取少量樣品放入試管中,加入適量水溶解,過濾后向濾液中滴加碳酸鈉溶液     溶液變渾濁
【實驗反思】
(1)因為CaCl2在漂白粉變質(zhì)過程中不與其他物質(zhì)反應,成分中一定含CaCl2
(2)A B
點評:能夠培養(yǎng)學生根據(jù)題目信息分析問題的能力,本題考查了有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價,這也是中考的熱點之一,能夠培養(yǎng)學生根據(jù)題目信息分析問題的能力.
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