【題目】化學(xué)為我們解決能源、材料等問(wèn)題，從而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。下列有關(guān)觀點(diǎn)正確的是（ ）

A.煤、石油、天然氣等化石燃料是可再生的，人類(lèi)可以無(wú)限制的開(kāi)發(fā)利用

B.合成纖維、塑料、棉花都屬于合成有機(jī)高分子材料

C.塑料屬于合成材料，為我們的生活創(chuàng)造便利，但會(huì)造成“白色污染”

D.用含少量甲醛的化學(xué)材料剛裝修好的房子，可立即入住

【答案】C

【解析】

A、煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生的，應(yīng)該合理開(kāi)發(fā)利用，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故不符合題意；

B、合成纖維、塑料都屬于合成有機(jī)高分子材料，棉花屬于天然纖維，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故不符合題意；

C、塑料屬于合成有機(jī)高分子材料，為我們的生活創(chuàng)造便利，但塑料無(wú)法降解，會(huì)造成“白色污染”，選項(xiàng)說(shuō)法正確，故符合題意；

D、用含少量甲醛的化學(xué)材料剛裝修好的房子，不可立即入住，因?yàn)榧兹┯袚]發(fā)性，且超過(guò)一定含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體造成傷害，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故不符合題意，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。下列描述屬于氧氣的用途與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系是（ ）

A.通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體

B.通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體，儲(chǔ)存于藍(lán)色鋼瓶中

C.液氧可用作火箭發(fā)射的助燃劑

D.氧氣不易溶于水，夏天魚(yú)池需要通入空氣來(lái)增氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)保農(nóng)藥波爾多液是蘋(píng)果、橙子及葡萄等生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常使用的殺滅霉菌的藥劑，該農(nóng)藥配制方法是將石灰乳和硫酸銅溶液按一定比例混合即可。則：

（1）根據(jù)配制方法進(jìn)行判斷。下列敘述正確的（_______）

A．硫酸銅屬于鹽類(lèi) B．石灰乳的pH 小于7

C．配制過(guò)程中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．波爾多液屬于溶液

（2）波爾多液是一種綠色農(nóng)藥，可替代多靈菌。配制和施用時(shí)不能用鐵制容器，否則會(huì)___，其原因是（用化學(xué)方程式表示）______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)合國(guó)環(huán)境署認(rèn)可我國(guó)北京市空氣污染治理效果顯著，成功改善了空氣質(zhì)量。下表是北京市1998年～2013年空氣污染治理的評(píng)估報(bào)告中有關(guān)數(shù)據(jù)。

檢測(cè)空氣

污染項(xiàng)目

PM10

二氧化硫（SO2）

二氧化氮（NO2）

一氧化碳（CO）

年平均濃度降低（%）

43%

78%

24%

達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

下列有關(guān)認(rèn)識(shí)中不正確的是（　�。�

A.SO2、NO2和CO都屬于氧化物B.SO2、NO2都含有氧分子

C.SO2、NO2和CO都含有氧元素D.汽車(chē)尾氣、燃煤是城市空氣的污染源之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說(shuō)法正確的是 ( )

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

6

71

4

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

15

0

44

A.該閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)

B.密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)

C.該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為26∶9∶71∶40

D.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是一種常用的化學(xué)思維方法。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋說(shuō)法不正確的是

現(xiàn)象或事實(shí)

解釋

A

花香四溢

分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

B

氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

C

物質(zhì)熱脹冷縮

分子間隔隨溫度改變而改變

D

蔗糖放在水中后消失

蔗糖分子被分解了

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下探究。

Ⅰ探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

甲同學(xué)向盛有少量KOH溶液的試管中滴幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀鹽酸，觀察到溶液由____色變成無(wú)色。甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

請(qǐng)寫(xiě)出稀鹽酸和氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________________。

Ⅱ探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分

乙同學(xué)對(duì)探究Ⅰ中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液展開(kāi)探究

（提出問(wèn)題）試管中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么？

（提出猜想）（1）KCl；（2）KCl和________（填化學(xué)式）

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案1

試管中加入少量碳酸鈉，然后加入過(guò)量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液

可觀察到溶液中有____產(chǎn)生，化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

猜想（2）成立

方案2

用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上

pH____7（填“＞“＜”或“=”）

方案3

取少量實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液于試管中，然后慢慢加NaOH溶液，并不斷振蕩試管

開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別與除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。下列方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

方案設(shè)計(jì)

A

鑒別硬水與軟水

加入肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況

B

除去CO2中混有的少量CO

通入過(guò)量氧氣，點(diǎn)燃

C

除去NaCl中的Na2CO3

向其中加入適量稀鹽酸

D

鑒別純鋁和硬鋁

將兩者相互刻畫(huà)，比較硬度

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 X、Y、Z三瓶溶液，它們分別是Na2CO3溶液，FeCl3溶液及CuSO4溶液的任一種，分別取樣滴加Ca(OH)2溶液：產(chǎn)生紅褐色沉淀的是X溶液；產(chǎn)生白色沉淀的是Y溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是Z溶液。試推斷：X是___________；Y是____________；Z是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案