(1)如圖是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置.小李同學(xué)認為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學(xué)認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽.請你參與探究,確定“白煙”成分.驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是
用干冷的燒杯罩在白煙上方
用干冷的燒杯罩在白煙上方
;支持小王同學(xué)猜想的方法是
將白煙用火柴點燃
將白煙用火柴點燃

(2)某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道五氧化二磷(P2O5)不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣(如下圖).然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi).
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
①在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
使空氣中的氧氣充分反應(yīng)
使空氣中的氧氣充分反應(yīng)

②寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

③小強測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL 22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
abc
abc
.(填字母序號)
a.沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞;   b.讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
c.加入紅磷量太少;     d.加入紅磷量太多
④如果讓你選擇哪種藥品來做該實驗時,你認為入選的藥品必須具備的條件是
既能除去氧氣,又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且生成物在常溫下是固體.
既能除去氧氣,又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且生成物在常溫下是固體.
分析:(1)根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成液滴和石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)成固體的性質(zhì)不同進行分析,石蠟具有可燃性;
(2)①觀察裝置,注射器的前端、玻璃管比較細,不利于銅絲與注射器里的氧氣反應(yīng),為了使注射器里的空氣中的氧氣能充分與銅絲反應(yīng),在實驗加熱過程中,可以交替緩慢推動兩個注射器活塞;
②根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫文字表達式;
③在本實驗中測定的數(shù)據(jù)要受多種因素影響:應(yīng)交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞,為了耗盡注射器里的空氣中的氧氣,加入的紅磷的量必須是足量的,讀數(shù)時應(yīng)冷卻至室溫,裝置的氣密性必須好等.
④從能消耗氧氣和生成物的狀態(tài)分析
解答:解:(1)小李同學(xué)認為“白煙”的成分是水蒸氣,因為水蒸氣遇冷凝結(jié)成液滴,所以可以用干冷的燒杯罩在白煙上方看是否有水霧;
小王同學(xué)認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽,因為石蠟有可燃性,所以可用點燃白煙看是否能燃燒的方法判斷.
(2)①為了使注射器里的空氣中的氧氣能充分與紅磷反應(yīng),在實驗加熱過程中,可以交替緩慢推動兩個注射器活塞;
②該實驗中反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
③測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)為
25-22
25
×100%=12%<21%;分析小強測定的數(shù)據(jù)比實際數(shù)據(jù)偏小,原因主要有以下幾個原因:注射器的前端、玻璃管管比較細,不利于銅絲與注射器里的氧氣反應(yīng),未交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞,加入的紅磷的量不足,沒有完全消耗掉氧氣,讀數(shù)時沒有冷卻至室溫等.
④為了達到實驗?zāi)康模x擇的試劑應(yīng)既能除去氧氣,又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且生成物在常溫下是固體.
故答案為:(1)用干冷的燒杯罩在白煙上方   將白煙用火柴點燃(或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體)
(2)①使空氣中的氧氣充分反應(yīng)    ②磷+氧氣
點燃
五氧化二磷   ③<abc   ④既能除去氧氣,又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且生成物在常溫下是固體.(其它答案合理也可)
點評:測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗方案比較多,方法各異,但其原理是一致的,即利用可燃物在密閉容器內(nèi)的空氣中燃燒,耗盡其中的氧氣,使容器內(nèi)氣體的減小或壓強小于外界大氣壓,水或其他液體進入容器內(nèi)的體積約為為氧氣的體積,從而得出結(jié)論,但實驗時,應(yīng)注意:可燃物必須是過量的;裝置的氣密性必須好;燃燒完畢,必須要等裝置冷卻至室溫等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花.”詩中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象.
(1)制造蠟燭的原料是石蠟,石蠟屬于
D
(填序號).
A.無機物    B.有機物    C.純凈物    D.混合物
(2)家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì),欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是
調(diào)節(jié)風(fēng)門,保證有足夠的空氣進入

(3)如圖是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置.小李同學(xué)認為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學(xué)認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽.請你參與探究,確定“白煙”成分.驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是
讓白煙通過無水硫酸銅或用干冷的燒杯罩在白煙上方
;支持小王同學(xué)猜想的方法是
將白煙用火柴點燃或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小李同學(xué)放置在實驗桌上的三瓶無色氣體,它們分別是H2、O2、CO2中的某一種.(以下分別填化學(xué)式).
(1)根據(jù)瓶②倒置,可判斷瓶②存放的是
氫氣
氫氣

(2)若帶火星的木條在①中復(fù)燃,則①中存放的是
氧氣
氧氣

(3)用點燃的木條伸入③中,現(xiàn)象是
木條熄滅
木條熄滅
,③中存放的是
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法.如圖是小李同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò),其中A、B、C、D表示氧化物、酸、堿、鹽的某一種,“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
請按要求回答下列問題.
(1)從物質(zhì)類別看,“A”物質(zhì)屬于
氧化物
氧化物
;“B”物質(zhì)屬于

(2)除去鐵銹利用的反應(yīng)是
(填序號,下同),實驗室制取CO2利用的反應(yīng)是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)舉一例用化學(xué)方程式表示溶液質(zhì)量減少的反應(yīng)③
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
;舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑥
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)反應(yīng)④⑤⑥都是
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng),其實質(zhì)是陰陽離子結(jié)合生成沉淀、氣體或水,請回答反應(yīng)⑤的實質(zhì)是B、C在水中解離出的
H+、OH-
H+、OH-
(填化學(xué)符號)結(jié)合生成了
H2O
H2O

(5)請依據(jù)(4)中獲得的啟示,判斷下列各組離子在水溶液中能大量共存的是
D
D

A.Ba2+、SO42-     B.CO32-、H+      C.H+、OH-     D.Na+、NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市大豐初級中學(xué)九年級(上)綜合調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置.小李同學(xué)認為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學(xué)認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽.請你參與探究,確定“白煙”成分.驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是______;支持小王同學(xué)猜想的方法是______.
(2)某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道五氧化二磷(P2O5)不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣(如下圖).然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi).
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
①在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是______.
②寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式______

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同步練習(xí)冊答案