如圖所示的是某化學(xué)反應(yīng)前后粒子數(shù)目和種類的變化情況，有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是（　　）
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)有一種
B、該反應(yīng)的生成物只有一種
C、該反應(yīng)的生成物有三種
D、該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：此題主要是由分子模型圖來判斷分子的構(gòu)成以及化學(xué)式的，由圖可知：反應(yīng)物、生成物的種類，分析各項想，進(jìn)行判定．
解答：解：
由圖中信息可知，A、C元素組成的化合物和B元素組成的單質(zhì)反應(yīng)能生成A、B元素組成的化合物和C元素組成的單質(zhì)，故反應(yīng)物、生成物各兩種．
故選：D．
點評：本題解答時要分析反應(yīng)物和生成物的種類，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

收集氣體的常用方法有：①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法．已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，那么收集氫氣的方法是（　�。�
A、①②B、②③C、①③D、①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

夏飛同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A、提出假設(shè)B、收集證據(jù)
C、設(shè)計實驗D、做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、水B、氯酸鉀C、氧氣D、氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

時裝店里琳瑯滿目的服裝布料中，屬于合成材料的是（　�。�
A、羊毛B、棉花C、滌綸D、蠶絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)用碳、一氧化碳、氧化銅、碳酸鈣、氧氣5種物質(zhì)，進(jìn)行單一或兩兩反應(yīng)，生成物中有二氧化碳的化學(xué)方程式共有（　�。�
A、.5個B、.4個
C、3個D、2個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、1 mol H2SO4 的物質(zhì)的量是98g/mol
B、H2SO4 的摩爾質(zhì)量為98
C、0.5mol的氧
D、6.02×1022個 H2SO4 分子的質(zhì)量為9.8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中可能遇到下列混合物，能按“溶解-過濾-蒸發(fā)”的步驟加以分離的是（　�。�
A、食鹽和細(xì)砂
B、純堿和燒堿
C、水和酒精
D、CaCO3和Mg（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)．如圖所示，各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（個別產(chǎn)物略去）．常溫下，A為液體，B為最清潔的能源，Y溶液呈藍(lán)色，D、E、Y含有相同的金屬元素．
（1）推斷：A是
 
；Y是
 
．（寫化學(xué)式）
（2）反應(yīng)④是實驗室制氫氣的反應(yīng)原理，其化學(xué)方程式為
 
．
（3）利用反應(yīng)①，人類可以大力開發(fā)清潔能源，其難題是尋找高效催化劑．現(xiàn)在最主要的方法是利用太陽能促使該反應(yīng)快速進(jìn)行，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）要除去D中的F，常用的方法是加入
 
，現(xiàn)象是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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