【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是(　　)

A. 用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2氣體

B. 用銅、稀硫酸和空氣為原料制取硫酸銅

C. 將石蕊試液滴入pH小于7的溶液中，溶液顯藍(lán)色

D. 二氧化碳?xì)怏w中混有少量雜質(zhì)氯化氫，將其通入氫氧化鈉溶液中除去雜質(zhì)

【答案】B

【解析】A、硫酸與碳酸鈣生成硫酸鈣、水和二氧化碳，硫酸鈣微溶阻礙反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行，不能持續(xù)生成二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室不用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2，錯(cuò)誤；B、銅在空氣中加熱生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，正確；C、pH小于7的是酸性溶液，石蕊試液遇酸性物質(zhì)變紅，錯(cuò)誤；D、二氧化碳和氯化氫都能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，除去雜質(zhì)時(shí)會把原物質(zhì)也除去，錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好的理解質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是（ ）
A.每1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng)，生成2個(gè)CO2分子
B.32g S與32g O2完全反應(yīng)，生成64g SO2
C.鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D.10g水蒸氣變成10g水蒸氣，變化前后質(zhì)量相等，遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是該元素原子的電子數(shù)

B. 不同種原子最本質(zhì)的區(qū)別是它們的質(zhì)子數(shù)不同

C. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，并且在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不改變

D. 含一種元素的物質(zhì)一定不屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常用稀鹽酸除鐵銹，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______炒菜時(shí)油鍋起火用鍋蓋蓋滅，利用的滅火原理是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了制取CO2氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)，小林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)要求回答有關(guān)問題．
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：① ， ②；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置組合是（填裝置字母代號）；
（3）若用裝置E、F、G驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ， G中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上電解飽和食鹽水得到的產(chǎn)物不可能是（ ）

A. 碳酸鈉 B. 氫氧化鈉 C. 氧氣 D. 氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中，只發(fā)生物理變化的是

A. 鐵釘生銹 B. 蠟燭燃燒 C. 礦石粉碎 D. 青稞釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青海盛產(chǎn)高原野生菌，有的口味鮮美、營養(yǎng)豐富，有的含有一種麥角甾醇類毒素（C29H460），不能食用。關(guān)于該毒素說法正確的是

A. 由三種元素組成 B. 碳、氫元素的質(zhì)量比是29：46

C. 屬于氧化物 D. 相對分子質(zhì)量為410g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，為判斷其活動(dòng)性順序，某興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：①將X、Y、Z分別置于稀鹽酸中，X、Y有氣體產(chǎn)生，Z無明顯現(xiàn)象；②將X金屬放入Y的鹽溶液中，X表面有Y金屬析出，則X、Y、Z的活動(dòng)性順序?yàn)椋?）

A. X＞Y＞Z B. X＞Y＞Z C. X＞Y＞Z D. X＞Y＞Z

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同步練習(xí)冊答案