A. | 丙物質(zhì)屬于有機(jī)物 | B. | 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)均為-2價(jià) | ||
C. | 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng) | D. | 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是1:3 |
分析 觀察物質(zhì)在氧氣中燃燒的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題.
解答 解:由物質(zhì)在氧氣中燃燒的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是乙炔燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
A、丙是水,不含有碳元素,屬于無(wú)機(jī)物,不是有機(jī)物,故錯(cuò)誤;
B、由方程式可知,該反應(yīng)有單質(zhì)氧氣參加反應(yīng),氧元素的化合價(jià)為0,反應(yīng)后,氧元素的化合價(jià)均為-2價(jià),故錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物,生成兩種化合物的反應(yīng),不屬于置換反應(yīng),故正確;
D、由方程式可知,參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是:2(12×2+1×2):5(16×2)=13:44,故錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,確定物質(zhì)的分子構(gòu)成,能夠正確寫出物質(zhì)的化學(xué)式,是解答此類題的關(guān)鍵,能夠考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 類別 |
A | 甲烷、氯化鈣、燒堿 | 化合物 |
B | 液氧、冰水、酒精 | 純凈物 |
C | 無(wú)機(jī)鹽、維生素、蛋白質(zhì) | 營(yíng)養(yǎng)素 |
D | 純堿、小蘇打、石灰石 | 鹽 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.化學(xué)之最 | B.化學(xué)與生活 |
①熔點(diǎn)最低的金屬是汞 ②地殼中含量最高的金屬元素是鐵 ③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石 | ①衣服上的油污,可用汽油除去 ②水壺中的水垢,可加食鹽水浸泡除去 ③冰箱中的異味,可放活性炭吸附 |
C.物質(zhì)保存方法及解釋 | D.化學(xué)與工農(nóng)業(yè) |
①濃鹽酸密封保存;防止揮發(fā) ②白磷在冷水中保存:隔絕空氣 ③氫氧化鈉密封保存:防止潮解、變質(zhì) | ①用焦炭和鐵礦石煉鐵 ②用石油產(chǎn)品生產(chǎn)合成纖維 ③施用過(guò)量化肥,農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵制品比鋁制品更容易生銹,所以鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng) | |
B. | 中和反應(yīng)有鹽和水生成,但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定都是中和反應(yīng) | |
C. | 有機(jī)物中含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化,所以凡是伴有能量變化的一定是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 置換反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 化合反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
含氧酸 | 次氯酸 | 磷酸 | 硫酸 | 高氯酸 |
HO-Cl | ||||
非羥基氧原子個(gè)數(shù) | 0 | x | y | 3 |
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