大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問(wèn)得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣.
(1)假設(shè)大明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
   
(2)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對(duì)所充氣體的要求是(寫(xiě)出兩點(diǎn)):
    ,②   
(3)根據(jù)(2)中要求,你認(rèn)為    (填“大明”或“小明”)的猜想正確.
【答案】分析:本題考查利用二氧化碳的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,并體現(xiàn)其在生活中的應(yīng)用.
(1)利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁來(lái)檢驗(yàn).
(2)應(yīng)利用信息使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎來(lái)分析.
(3)利用能否反應(yīng)來(lái)確定猜測(cè).
解答:解:(1)因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故答案為:用注射器抽取該氣體,擠入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁.
(2)要使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎,該氣體不能和食品反應(yīng),且本身無(wú)毒,
故答案為:不能與食物發(fā)生化學(xué)反應(yīng);無(wú)毒無(wú)刺激性氣味.
(3)因氧氣能使食品氧化而變質(zhì),則小明猜測(cè)錯(cuò)誤,故答案為:大明.
點(diǎn)評(píng):本題是在利用性質(zhì)的基礎(chǔ)上和生活中常見(jiàn)的應(yīng)用相聯(lián)系,具有較強(qiáng)的實(shí)際性,應(yīng)了解一些化學(xué)物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

30、大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問(wèn)得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣.
(1)假設(shè)大明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
將包裝袋內(nèi)的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁

(2)假設(shè)小明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
用集氣瓶收集包裝袋內(nèi)的氣體,然后把帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對(duì)所充氣體的要求是(寫(xiě)出兩點(diǎn)):①
無(wú)毒
,②
與食品不反應(yīng)

(4)根據(jù)(3)中要求,你認(rèn)為
大明
(填“大明”或“小明”)的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問(wèn)得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣.
(1)假設(shè)大明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
用注射器抽取該氣體,擠入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁

(2)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對(duì)所充氣體的要求是(寫(xiě)出兩點(diǎn)):
不能與食物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
,②
無(wú)毒無(wú)刺激性氣味

(3)根據(jù)(2)中要求,你認(rèn)為
大明
(填“大明”或“小明”)的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的,經(jīng)詢問(wèn)得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣.
(1)假設(shè)大明猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明
①操作步驟
用注射器抽取包裝袋中的氣體,通入澄清的石灰水中
用注射器抽取包裝袋中的氣體,通入澄清的石灰水中

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁

③請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式:
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

(2)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對(duì)所充氣體的要求是
安全無(wú)毒
安全無(wú)毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的,經(jīng)詢問(wèn)得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣.
(1)假設(shè)大明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明 (要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
用注射器抽取該氣體,推入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁
用注射器抽取該氣體,推入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁

(2)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對(duì)所充氣體的要求是(寫(xiě)出兩點(diǎn)):①
不能與食物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
不能與食物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
,②
無(wú)毒無(wú)刺激性氣味等
無(wú)毒無(wú)刺激性氣味等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年滬教版九年級(jí)(上)化學(xué)國(guó)慶作業(yè)(解析版) 題型:填空題

大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問(wèn)得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣.
(1)假設(shè)大明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
   
(2)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對(duì)所充氣體的要求是(寫(xiě)出兩點(diǎn)):
    ,②   
(3)根據(jù)(2)中要求,你認(rèn)為    (填“大明”或“小明”)的猜想正確.

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