【題目】設(shè)計對比實驗,控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對比實驗不能達(dá)到目的的是（ ）

A.探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

B.探究氧氣是燃燒的條件之一

C.探究二氧化錳的催化作用

D.探究二氧化碳的密度和石蕊變紅的原因

【答案】B

【解析】

A、相同溶質(zhì)氯化鈉分別放入水和汽油中，觀察溶解情況，可以探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，不符合題意；

B、銅片上的白磷和紅磷同時與氧氣接觸，探究溫度達(dá)到著火點是燃燒的條件之一，不能探究氧氣是燃燒的條件之一，符合題意；

C、兩支試管放有相同的過氧化氫溶液，一支試管的沒有加二氧化錳，一支試管加了二氧化錳，比較產(chǎn)生的氣泡的快慢，可以探究二氧化錳的催化作用，不符合題意；

D、上邊的干濕石蕊花都不變色，下邊的干石蕊花不變色，濕石蕊花變紅色，說明二氧化碳的密度比空氣的大，且二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法不正確的是

A.t1℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B.t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為40g

C.升高溫度能使接近飽和的丙溶液變成飽和溶液

D.t2℃時，甲、乙、丙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序是甲>乙>丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合要求的一種物質(zhì)的化學(xué)式。

① 汽水中的酸______② 能用于人工降雨的物質(zhì)_______③ 石灰水中的溶質(zhì)____________

（2）家庭廚房實際也是小實驗室，請回答下列問題

① 氯化鈉是調(diào)味品，它是由______構(gòu)成（填分子、原子或離子）

② 活性炭可以除去冰箱中的異味，這是利用它的________性

③ 利用廚房中的______清洗水壺中的水垢（主要成分為碳酸鈣）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某興趣小組同學(xué)分別設(shè)計的燃燒條件的探究實驗,其中圖一的實驗過程如下:

甲:通人N2,點燃酒精燈,一段時間后,a、b處均無明顯現(xiàn)象;

乙:只加熱b且通入O2,一段時間后,a處無明顯現(xiàn)象,b處白磷燃燒。

下列說法不正確的是

A.圖一中通人N2的目的是除盡裝置內(nèi)的空氣，并與通入O2后的實驗現(xiàn)象對比說明燃燒需要O2參與

B.對比乙中a、b處的實驗現(xiàn)象,可得出燃燒的條件之一是溫度必須達(dá)到可燃物的著火點

C.圖一實驗設(shè)計與圖二相比優(yōu)點之一是不污染空氣

D.熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅,其滅火原理是降溫到酒精的著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)欲用20g粗鹽(含難溶性雜質(zhì)及少量氯化鈣和硫酸鈉)提純后配制16%的氯化鈉溶液。實驗流程如圖所示。

(1)操作①中玻璃棒的作用是___________________________。

(2)操作②的名稱是___________________________。

(3)該實驗中向濾液乙中加入過量Na2CO3溶液的目的是___________________________。

(4)該小組同學(xué)稱量NaCl晶體的質(zhì)量為16g,他們需要加入___________________________g水才能配制成16%的氯化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖實驗裝置，回答問題。

（1）請寫出能用裝置C制取的一種氣體的化學(xué)方程式；

（2）某氣體只能用E裝置收集，寫出該氣體一定具有的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字如圖所示。為測定此鹽中鈣元素的含量，取 10 g 這種鹽進(jìn)行檢測，測得其中 含有碳酸鈣（CaCO3）0.3 g。(2) ~ (5)小題請寫出計算過程。

（1）該食鹽同時是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘______（填“單質(zhì)”或“元素”或“分子”）。

（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量____________；

（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比_______________；

（4）計算 0.3 g 碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量_________________________________；

（5）該加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______？并判斷是否符合標(biāo)簽說明_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦（Ti） 因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注。化學(xué)興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進(jìn)行探究。

[提出假設(shè)]a．Ti的金屬活動性比Mg強(qiáng)；

b．Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間。

[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動性越強(qiáng)。

[實驗設(shè)計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。

請回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是_______。

[實驗現(xiàn)象]

[實驗結(jié)論]原假設(shè)中________不正確，理由是___________。

[反思]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論?_____請說明理由_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備及性質(zhì)實驗。

（1）打開分液漏斗的活塞，使A與B接觸，若看到水中有氣泡冒出，一段時間后在C上方的導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃，A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）A、B反應(yīng)完后打開C管上端的橡膠塞，將一根紅熱的鐵絲伸入C中，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

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