(1)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

①圖a為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,屬于
 
元素(填“金屬”,“非金屬”或“稀有氣體”);碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,原因是
 

②圖b、c、d對應(yīng)三種碳單質(zhì),圖b單質(zhì)的名稱是
 
.圖c中的物質(zhì)的其中一種用途是:
 

③天然氣CH4屬于
 
(填物質(zhì)類別),該物質(zhì)中氫元素的化合價為+1,則碳元素的化合價為
 

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)基本類型是
 
反應(yīng).
考點:碳元素組成的單質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價的計算,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)①根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義回答,根據(jù)碳的名稱分析回答;
②根據(jù)常見的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析回答,金剛石的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),石墨的碳原子的排列是層狀結(jié)構(gòu),C60的碳原子的排列是由60個原子構(gòu)成的分子,形似足球;
③根據(jù)物質(zhì)的分類和有機(jī)物的定義和化合價原則計算;
(2)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件書寫方程式,根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類別判斷反應(yīng)的基本類型.
解答:解:(1)①由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,碳原子最外層電子數(shù)為4,不易得失所以常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定;根據(jù)碳的名稱可知碳屬于非金屬元素;
②由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知,圖b的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱是金剛石;圖c是石墨,石墨可導(dǎo)電能做電極;
③天然氣屬有機(jī)物;由在化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零的原則可知,H為+1價,C為-4價;
(2)鎂和二氧化碳在點燃的條件下生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C;該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,符合置換反應(yīng)的概念,屬于置換反應(yīng);
故答案為:(1)①非金屬;碳原子的最外層電子數(shù)為4,不易得失;②金剛石,制電極;③有機(jī)物,-4;(2)2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C,置換.
點評:本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質(zhì),應(yīng)了解由于它們的原子排列方式不同,它們的性質(zhì)存在著差異,同時考查了根據(jù)題中信息結(jié)合所學(xué)知識書寫化學(xué)方程式和判斷反應(yīng)的類型的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)某同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料在實驗室制備、收集純凈干燥的氫氣,選擇儀器連接裝置后,檢查裝置的氣密性.
①所選裝置的連接順序為
 

②若要驗證氫氣的可燃性,在點燃?xì)錃庵耙欢ㄒ?div id="vm2bbzh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③寫出該同學(xué)制備氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若以H2O2溶液和MnO2在實驗室中制備干燥的氧氣,并用來測定B裝置中盛有的Cu和C混合物中Cu的含量,取a g混合物樣品放入裝置B的硬質(zhì)玻璃管中,所選儀器連接順序為:A-D-B-C,試回答下列問題:
①儀器D的作用是
 

②儀器B中的現(xiàn)象是
 

③若通入足量氧氣充分反應(yīng)后,測得B裝置中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)固體的質(zhì)量在反應(yīng)前后無變化,則原混合物中Cu的質(zhì)量是
 
g.(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
④欲用化學(xué)方法證明硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體在通入氧氣后完全發(fā)生了反應(yīng),請設(shè)計實驗方案,并簡述操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納,如:氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應(yīng)時生成物中都含有氯化鈣和水.同學(xué)們興趣很高,也進(jìn)行了歸納:
(1)甲物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)時生成物中有CuSO4和H2O,則甲物質(zhì)可以是
 
 
(請?zhí)顚憙煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式);寫出上述轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)A-H都是初中常見的物質(zhì),其中D為藍(lán)色沉淀,A、E是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)、H為黑色固體.他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去) 

①C的化學(xué)式是
 
;
②寫出反應(yīng)寫出反應(yīng)A
Fe2O3
E的化學(xué)方程式
 
;
③寫出反應(yīng)E→G的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某容器中的某個化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)變化的微觀模擬圖,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是
 

A.反應(yīng)前容器中的物質(zhì)為單質(zhì)   
B.反應(yīng)后容器中的物質(zhì)為化合物
C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請回答以下生活中的問題:
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(2)葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色斑點,可以用廚房調(diào)料
 
洗凈.
(3)通常所說的煤氣中毒是指由
 
(填物質(zhì)化學(xué)式)引起的中毒.
(4)長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂),可以用稀鹽酸除去.請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān),請用化學(xué)式來填寫空格:
①空氣中含量最多的氣體是
 
;    
②人體胃液中含有的酸是
 
;
③能形成硫酸型酸雨的空氣污染物
 
;  
④常用來改良酸性土壤的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實驗過程如下:

請回答:
(1)①中被磁鐵吸引的金屬A是
 
;金屬B是
 

(2)在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
,該反應(yīng)發(fā)生的基本類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于儀器0刻度位置的敘述中正確的是( 。
A、在量筒上部
B、在溫度計的最下處
C、在托盤天平標(biāo)尺的正中
D、在托盤天平的最左邊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑和方法中,不正確的是(  )
A、N2中的(O2):紅熱的木炭
B、NaCl溶液中的(Na2CO3):加入稀鹽酸
C、FeCl2溶液中的(CuCl2):加入過量鐵粉,過濾
D、銅粉中的(鐵):加入過量稀硫酸,過濾

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