【題目】根據(jù)如圖判斷,A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序是( )
A.A>C>B
B.A>B>C
C.C>A>B
D.B>C>A
【答案】B
【解析】解:由圖示可知,A能將B從其鹽溶液中置換出來(lái),說(shuō)明了金屬的活動(dòng)性是A>B;C不能將B從其鹽溶液中置換出來(lái),說(shuō)明了金屬的活動(dòng)性是B>C;由上分析可知,三種金屬的活動(dòng)性是:A>B>C.
所以答案是:B.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在金屬活動(dòng)性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動(dòng)性就越強(qiáng)2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái).(除K、Ca、Na)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能用過(guò)濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是( )
A.氧氣和二氧化碳
B.食鹽和蔗糖
C.食鹽和沙子
D.二氧化錳和鐵粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳的耗用量稱(chēng)為“碳足跡”.一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大.碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是( )
A.減少一次性筷子的使用
B.大量使用煤、石油等燃料
C.將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
D.以私家車(chē)出行代替公共交通工具
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)探究小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).隨著反應(yīng)進(jìn)行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)完成下列計(jì)算內(nèi)容:
(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量是g.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某M原子的實(shí)際質(zhì)量為a,碳12原子的實(shí)際質(zhì)量為b,則M原子的相對(duì)原子質(zhì)量為多少?(請(qǐng)用a、b表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)
A.
探究CO2與水是否發(fā)生反應(yīng)
B.
探究可燃物燃燒的兩個(gè)條件
C.
證明甲烷燃燒生成CO2和H2O
D.
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液.圖甲是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖:
(1)圖甲中一處明顯錯(cuò)誤的操作是(填序號(hào)),改正操作后,用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 .
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是 .
(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為g,需要水mL(ρ水=1g/mL),需要用mL的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取.
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí),改用(填儀器名稱(chēng))滴加蒸餾水至刻度線.圖乙中該同學(xué)觀察方式正確的是(填序號(hào)).
(5)若用C觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中屬于物理性質(zhì)的描述,屬于化學(xué)性質(zhì)的描述,屬于物理變化的描述,屬于化學(xué)變化的描述。(用序號(hào)填寫(xiě))
A鎂帶燃燒 B鎂帶能燃燒 C鎂帶是銀白色金屬 D鎂帶表面用砂紙打光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)了化學(xué)后,同學(xué)們對(duì)水這種常見(jiàn)物質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí).下面是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)水的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)隨著社會(huì)的發(fā)展,使原本已緊張的水資源更顯短缺.下列保護(hù)水的措施中合理的是 .
a.洗菜、淘米的水用來(lái)澆花
b.禁止使用農(nóng)藥化肥,減少水體污染
c.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控
(2)河流湖泊中含有大量的雜質(zhì),自來(lái)水廠可通過(guò)沉淀、、吸附、殺菌等方法實(shí)現(xiàn)凈化水的目的.自然界中的水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)了天然循環(huán),其中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的微觀解釋為 .
(3)水在生產(chǎn)、生活中都有重要作用.①用水可以滅火,主要原理是 .
②用水可以鑒別物質(zhì),請(qǐng)舉出你知道的任意一組物質(zhì): .
(4)如圖所示,A﹣F屬于不同的物質(zhì)類(lèi)別,它們都能生成水,寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化為水的化學(xué)方程式 .
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