【題目】空氣是一種非常寶貴的資源,“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”是十九大有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵詞之一。
(1)空氣中各成分的化學(xué)符號書寫正確的是___________(填序號)。
A 二氧化碳O2C B 氧氣O3 C 氮?dú)?/span>N2 D 水蒸氣H2O
(2)氮?dú)馐巧a(chǎn)氮肥的重要原料,空氣中氮?dú)獾捏w積含量為__________(用百分?jǐn)?shù)表示)。
(3)PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。下列行為不會(huì)增加PM2.5的是_____(填序號);
A 焚燒垃圾 B 治理工地?fù)P塵 C 燃煤發(fā)電 D 太陽能發(fā)電
(4)空氣污染物除了可吸入顆粒物外,還包括______________(填序號);
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③二氧化氮 ④一氧化碳
(5)為防治空氣污染,下列做法應(yīng)提倡的是__________(填序號)。
①使用新能源共享汽車; ②為增加節(jié)日氛圍,節(jié)日期間大量燃放煙花爆竹; ③將工廠的煙囪造高,以減少工廠周圍的大氣污染; ④加強(qiáng)大氣監(jiān)測,改善環(huán)境狀況; ⑤植樹造林種草。
【答案】CD 78% BD ②③④ ①④⑤
【解析】
(1)根據(jù)化學(xué)式的書寫方法;
(2)根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分析;
(3)根據(jù)形成PM2.5的原因分析;
(4)根據(jù)空氣中的有害氣體分析;
(5)根據(jù)防治空氣污染的方法分析。
(1)空氣中氣體的化學(xué)符號分別是氧氣:O2 ;氮?dú)猓?/span>N2 ;水蒸氣:H2O;二氧化碳:C O2。故填:CD。
(2)空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%。故填:78%。
(3)A、焚燒垃圾,能產(chǎn)生大量的煙塵,沒有完全燃燒產(chǎn)生的煙塵,會(huì)增加PM 2.5,故不符合題意;B、治理工地?fù)P塵,不會(huì)增加PM2.5,故符合題意;C、燃煤發(fā)電,煤燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳、空氣污染物等,會(huì)增加PM 2.5,故不符合題意;D、太陽能發(fā)電,太陽能是清潔、無污染的新能源,不會(huì)增加PM2.5,故符合題意。故填:BD。
(4)空氣污染物除了可吸入顆粒物外,還包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等,故填:②③④。
(5)①使用新能源共享汽車,能減少化石燃科的使用,減少污染氣體的排放,有利于環(huán)境保護(hù) ,故符合題意; ②為增加節(jié)日氛圍,節(jié)日期間大量燃放煙花爆竹,會(huì)引起空氣污染,故不符合題意; ③將工廠的煙囪造高,不會(huì)減少有害氣體的排放,故不能減少工廠周圍的大氣污染,故不符合題意; ④加強(qiáng)大氣監(jiān)測,可以檢測大氣質(zhì)量,從而進(jìn)行改進(jìn),改善環(huán)境狀況,也應(yīng)該提倡,故符合題意; ⑤植樹造林種草,能凈化空氣,應(yīng)該提倡,故符合題意。故填:①④⑤。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種和人類生活緊密相關(guān)的氣體,請回答下列有關(guān)氧氣的問題;
(1)能直接鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體的是_______(填序號)。
①帶火星的木條 ②燃著的木條 ③澄清石灰水 ④熄滅的木條
(2)加熱固體制氧氣時(shí),試管口應(yīng)向下傾斜,防止_____________,導(dǎo)致試管炸裂
(3)加熱固體制氧氣,并用排水法收集時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管口移除水面,再熄滅酒精燈,防止,導(dǎo)致試管炸裂。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn)中,瓶中事先放水,防止___________導(dǎo)致瓶底炸裂。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有下列物質(zhì):①水;②潔凈的空氣;③冰水混合物;④河水;⑤鐵絲;⑥硫粉;⑦二氧化錳;⑧氯酸鉀;⑨液氮;⑩5%的過氧化氫溶液。其中,混合物為:____________;純凈物為:______________。(填序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述,正確的是
①氧氣易溶于水,使得魚能在水中生存
②氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作糧食和食品倉庫的保護(hù)氣
③氧氣能支持燃燒,所以可用作火箭的高能燃料
④由于稀有氣體有惰性,所以常用作保護(hù)氣
A. ②③B. ①②④C. ①③D. ②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水冷卻后,除了會(huì)凝固成冰晶體外,還會(huì)形成玻璃態(tài)。它由液態(tài)水急速冷卻到-108℃時(shí)形成的,玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。下列說法正確的是( )
A. 水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài)是化學(xué)變化B. 水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài),體積膨脹
C. 水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài)是物理變化D. 水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài),體積減小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
①由同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物
②化學(xué)式中各原子質(zhì)量的總和就是相對分子質(zhì)量
③原子是化學(xué)變化中的最小粒子
④水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子
⑤N(NO2)3中氮原子與氧原子個(gè)數(shù)比為2:3
⑥某微粒的質(zhì)子數(shù)為10,該微粒一定是氖原子
⑦物質(zhì)都由分子構(gòu)成
⑧等質(zhì)量的O2和O3所含氧原子數(shù)目相同
A. ③④⑥⑧B. ①③④⑤C. ①③⑤⑧D. ①②④⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對此進(jìn)行了探究。
(提出問題)切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
(猜想與假設(shè))
猜想①:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚?/span>“生銹”;
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
(收集證據(jù))
(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。且溫度越高反應(yīng)越快。
(二)實(shí)驗(yàn)探究:針對上面的猜想,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,將蘋果肉分別放入 三種氣體中,依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請你幫他們填寫下表。
氮?dú)?/span> | 氧氣 | 二氧化碳 | |
現(xiàn)象 | 不變色 | 變色 | |
結(jié)論 | 果肉變色與氮?dú)鉄o關(guān) | | 果肉變色與二氧化碳無關(guān) |
(反思與評價(jià))
在三種猜想中,你認(rèn)為猜想 (填代號)最不合理, 理由是 。
(應(yīng)用)根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是 。(寫一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四川汶川大地震中,很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中,有很多人不是被石塊壓死,而是在廢墟里漫長的等待中嚴(yán)重脫水而死,說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要,下列關(guān)于水(H2O)的敘述正確的是( 。
A. 一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
B. 水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的
C. 水是由氫、氧兩種元素組成的
D. 水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把下列六種粒子的序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)。
①分子 ②原子 ③電子 ④原子核 ⑤質(zhì)子 ⑥中子
(1)帶正電荷的是___________________ ;
(2)不顯電性的是____________________;
(3)一定能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是___________;
(4)在同一原子中數(shù)目一定相等的是____________;
(5)參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的是_____________;
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