根據(jù)如圖所示的制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器①、②的名稱①
 
;②
 

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填字母).棉花的作用是
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式,并且在物質(zhì)名稱的下方寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式:
 

(3)陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母).二氧化錳起
 
作用.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式,并且在物質(zhì)名稱的下方寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是
 
,其理由是
 
.(寫(xiě)出一條即可)
(5)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是
 

 個(gè)別同學(xué)在加熱高錳酸鉀時(shí),試管發(fā)生了炸裂:
 

 收集一瓶氧氣,拿出水面正放在桌子上,檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)是一瓶空氣:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣的方法比較好,因?yàn)榇朔ü?jié)約能源或操作簡(jiǎn)便等.何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是:裝置漏氣,沒(méi)有收集到氧氣;個(gè)別同學(xué)在加熱高錳酸鉀時(shí),試管發(fā)生了炸裂的可能原因是:試管口向上傾斜了或試管外壁有水或用焰心加熱了;收集一瓶氧氣,拿出水面正放在桌子上,檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)是一瓶空氣,說(shuō)明裝置不嚴(yán)密.
解答:解:(1)酒精燈常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管; 高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
                                                     KMnO4K2MnO4 MnO2 O2
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,故答案為:A;催化;過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
                                                                                       H2O2         H2O O2
(4)過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣的方法比較好,因?yàn)榇朔ü?jié)約能源或操作簡(jiǎn)便等;故答案為:過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣;節(jié)約能源或操作簡(jiǎn)便;
(5)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是:裝置漏氣,沒(méi)有收集到氧氣;個(gè)別同學(xué)在加熱高錳酸鉀時(shí),試管發(fā)生了炸裂的可能原因是:試管口向上傾斜了或試管外壁有水或用焰心加熱了;收集一瓶氧氣,拿出水面正放在桌子上,檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)是一瓶空氣,說(shuō)明裝置不嚴(yán)密;故答案為:裝置漏氣,沒(méi)有收集到氧氣;試管口向上傾斜了或試管外壁有水或用焰心加熱了;裝置不嚴(yán)密;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法,以下四個(gè)推理中正確的是(  )
A、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、氧化物含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物
C、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
D、堿溶液的pH>7,則pH>7的溶液一定是堿的溶液

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寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)碳不完全燃燒:
 

(2)碳還原氧化鐵:
 

(3)二氧化碳與水反應(yīng):
 

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣:
 

(5)電解水:
 

(6)過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檸檬酸(C6H8O7)具有溫和爽快的酸味,普遍用于各種飲料、汽水、葡萄酒、糖果等食品的制造.關(guān)于檸檬酸說(shuō)法正確的是(  )
A、相對(duì)分子質(zhì)量為192g
B、由20個(gè)原子構(gòu)成
C、分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3:4:7
D、氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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珍珠是一種名貴的中藥材,其主要成分是一種含鈣的化合物,把鹽酸滴在珍珠粉上產(chǎn)生大量氣泡,若將生成的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,據(jù)此推測(cè),珍珠的主要成分可能是( 。
A、碳酸鉀B、氫氧化鈣
C、硝酸鈣D、碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 (1)自然界中的水多為復(fù)雜的混合物,下列不屬于凈水措施的是
 
(填字母)
A.加明礬沉降  B.過(guò)濾    C.通過(guò)活性炭層吸附   D.用漂白粉消毒  E.煮沸  F.通電
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
,
(3)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)水是最常見(jiàn)的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是
 

A.植物油  B.醋酸  C.蔗糖  D.高錳酸鉀
(5)配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液,需用蒸餾水
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)用分子觀點(diǎn)解釋正確的是( 。
A、蔗糖是白色固體,說(shuō)明分子肉眼可見(jiàn)
B、油菜花旁香味濃郁,證明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C、海綿能吸水,說(shuō)明分子間有間隔
D、水結(jié)冰時(shí)體積膨脹,因?yàn)榉肿拥捏w積變大了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是(  )
A、蠟燭融化 礦石粉碎
B、食物腐爛  光合作用
C、酒精揮發(fā)  鎂帶燃燒
D、汽油燃燒  干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的表達(dá)式
 

(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:
 
(填一種).

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