18、寫出下列元素的元素符號或名稱
分析：（1）元素符號：在國際上，現(xiàn)在統(tǒng)一采用元素的拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示元素，如果幾種元素名稱的第一個字母相同時，可再附加一個小寫的字母來區(qū)別；　　
（2）元素符號有其意義：①表示一種元素；②表示該種元素的一個原子；③表示由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)．
解答：解：根據(jù)元素符號的書寫原則正確書寫元素符號，可以概括為“一大二小”．
故答為：
鎂 鈉 鋅 磷 氯 氮 銅 鐵  Al  Ag
 Mg  Na  Zn  P  Cl  N  Cu  Fe 鋁 銀
點評：了解元素的概念的涵義，并能運(yùn)用元素的概念來區(qū)分單質(zhì)和化合物；了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（6分）探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                 　　　     B                　　 C
（1）圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式        ；在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       。
（2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合。①從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是        。②圖C所示反應(yīng)中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符 號）          。
（3）在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是       （填數(shù)字序號）。
①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應(yīng)前后，元素化合價均未發(fā)生變化 
④若48gB完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為28g

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年北京市大興區(qū)第一次模擬考試化學(xué)試卷 （帶解析） 題型：探究題

（6分）探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                 　　　     B                　　 C
（1）圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式        ；在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       。
（2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合。①從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是        。②圖C所示反應(yīng)中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符 號）          。
（3）在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是       （填數(shù)字序號）。
①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應(yīng)前后，元素化合價均未發(fā)生變化 
④若48gB完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為28g

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年北京市大興區(qū)第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                  　　　     B                 　　 C

（1）圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式         ；在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為        。

（2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合。① 從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是         。② 圖C所示反應(yīng)中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符 號）           。

（3）在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是        （填數(shù)字序號）。

① 該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D

③ 反應(yīng)前后，元素化合價均未發(fā)生變化 

④ 若48gB完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為28g

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

　　

           

A                  　　　B                 　　 C

 （1）圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式         ；

       在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為        。

（2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合。

① 從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是         。

② 圖C所示反應(yīng)中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的

符 號）           。

（3）在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下

        所示。

 


下列說法正確的是        （填數(shù)字序號）。

      ① 該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

      ② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D

      ③ 反應(yīng)前后，元素化合價均未發(fā)生變化 

      ④ 若48gB完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為28g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                 　　　     B                　　 C
（1）圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式        ；在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       。
（2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合。①從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是        。②圖C所示反應(yīng)中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符 號）          。
（3）在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是       （填數(shù)字序號）。
①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應(yīng)前后，元素化合價均未發(fā)生變化 
④若48gB完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為28g

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