【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ實驗介紹這一知識。
(1).木炭與氧化銅反應的化學方程式是______。
(2).酒精燈火焰處加有鐵絲網罩,其作用是______。
(3).固定試管時,試管口要略向下傾斜,其目的是______。
(4).圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進,實驗結束時,可先用彈簧夾夾緊橡皮管,再熄滅酒精燈,這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管,使試管炸裂外,還可以防止______。
(5).為了提高成功率,某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗。
(實驗研究)
分別稱取2g木炭與混合物,按每種比例重復實驗3次。實驗記錄如下表:
總質量相同(2g)但木炭與比例不同的實驗對比表
比例 | 1:6 | 1:7 | 1:8 | 1:9 | 1:10~1:11 | 1:12 | 1:13 |
加熱時間 |
| ||||||
實驗現象 | 紅熱,產生大量氣泡,石灰水變渾濁 | 偶爾紅熱,氣泡較少 | |||||
實驗結果 | 表層銅球較大,出現未完全反應的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多 | 反應較完全,生成亮紅色網狀銅塊 | 部分生成 | 主要產物是 |
由實驗數據分析,除溫度外,影響實驗的因素是______;
從產物分析,該反應混合物的最佳比例范圍是______。
(裝置改進)
穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時,將反應混合物夯實于試管底部,調節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認為該設計是否更好?______(填“是”或“否”);理由是______。
(交流討論)
由于試管中有空氣,實驗時應注意:
①混合物需進行預熱,除了使試管受熱均勻外,另外的目的是______。
②從理論上講,并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟開始反應的充分證據。其理由是______。
【答案】 火焰集中,提高溫度 防止試管口冷凝水回流到熱的試管尾,炸裂試管 空氣進入,使熱的銅再次被氧化(說法合理即可) 混合物中木炭與氧化銅的比例 1:10~1:11 是 反應物受熱均勻,并可獲得持續(xù)高溫 排出試管內的一部分空氣 加熱時木炭會與空氣中的氧氣反應,生成
【解析】
(1)碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:
(2)加上燈罩可以使火焰更集中,提升溫度,利于反應的進行;
(3)固定試管時,試管口要略向下傾斜,其目的是:防止試管口冷凝水回流到熱的試管尾,炸裂試管;
(4)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,所以除了防止石灰水倒吸入熱的試管,使試管炸裂外,還可以防止銅被重新氧化;
(5)
[實驗研究]:通過實驗可以看出氧化銅和碳粉的比例不同,得到產物也不同,由實驗數據分析,影響實驗的另一因素是:混合物中木炭與氧化銅的比例;從實驗結果中可以得出該反應混合物的最佳比例范圍即反應最充分的:1:10~1:11;
[裝置改進] 將臥式改為直立式,同時用火焰把試管包住,火焰與試管底部的接觸面積變大,可以充分利用燃燒產生的熱量,使反應物受熱均勻,可獲得持續(xù)的高溫,這種設計效果會更好;
[交流討論]
①由于試管內有空氣,混合物需進行預熱,除了使試管均勻受熱外,目的是:排出試管內的一部分空氣;
②由于裝置內有空氣,在加熱時遇到木炭會生成二氧化碳,所以不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應的充分證據,試管中還可能發(fā)生反應:碳和氧氣反應也會生成二氧化碳。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案設計能達到實驗目的的是( )
A.測定空氣中氧氣的含量 | B.制取H2氣體時控制反應的發(fā)生和停止 | C.驗證質量守恒 | D.驗證傳說需要溫度達到著火點 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據表中信息,填寫與化學符號或符號意義相對應的①~④空格:
化學符號 | 2O2 | ②__________ | 3Mg2+ | ④____________ |
符號的意義 | ①________ | 氯原子 | ③________ | 三氧化硫中硫元素的化合價為+6價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在加熱條件下,K2CrmO7[學名:重鉻酸鉀,其中鉻Cr的化合價為+6價]可分解為氧化鉻(其中Cr為+3價]、氧化鉀和另一種非金屬單質x。取一定質量的重鉻酸鉀固體充分加熱至完全分解,測得反應后生成氧化鉻、氧化鉀的質量分別為15.2g和9.4g.則下列說法不正確的是
A. m=2 B. X的化學式為O2
C. 生成X的質量為4.8g D. 該反應方程式中氧化鉻和X的化學計量數之比為3:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( )
A. 該反應屬于置換反應
B. 1個分子中有4個原子
C. 反應物分子的個數比為1:2
D. 反應前后元素化合價均不改變
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【題目】實驗室廢液中含有一定量的AgNO3,某興趣小組從該廢液中回收金屬銀的流程如下:
請回答下列問題:
(1).操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______,其中玻璃棒的作用是______。
(2).操作Ⅰ中試劑a的選擇:甲同學認為用鋅,乙同學認為用銅,你認為用______(填“鋅”、“銅”、或“都可以”)。理由是______。
(3).該興趣小組的同學還想設計實驗證明鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序:
①取兩塊銅片,用砂紙仔細打磨,打磨的目的是______。
②分別插入盛有______溶液的試管中觀察現象。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列如圖示實驗所得出的結論中,不正確的是
A. 氧氣約占空氣體積的1/5
B. 二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大
C. 天平不平衡說明該反應不遵守質量守恒定律
D. 燃燒條件之一是溫度需達到可燃物的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】首屆進口博覽會的吉樣物“進寶”為手持的四葉草的“國寶”大熊貓,代表幸運幸福。化學物質世界也迎來了一只手持四葉草的“進寶”物質X,如圖所示。四葉草的葉子由A、B、C、D四種物質構成,且相鄰兩葉片之間會發(fā)生反應;其中C、D是黑色固體,B、C為單質,A、D為氧化物。
(1)物質C為_____;物質B在生活中的一種用途是_____;
(2)A和D反應的化學方程式可能是_____;
(3)手持四葉草的“進寶”物質X需滿足:A、B、C、D分別通過一步反應能直接轉化為X,則物質X是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把相同體積、相同質量分數的稀鹽酸,分別滴到等質量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示。這三種金屬的活動性順序為_______;若X、Y、Z都是+2價金屬,則相對原子質量由大到小的順序為_______。
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