下列利用的是化學(xué)性質(zhì)的是

A．濃硫酸可以做干燥劑 B．氫氧化鈉露置在空氣中易變質(zhì)

C．濃鹽酸必須密封保存 D．鐵是電的良導(dǎo)體

B

【解析】

試題分析：A、濃硫酸可以做干燥劑是利用濃硫酸的吸水性，屬于物理性質(zhì)，B、氫氧化鈉露置在空氣中易變質(zhì)是氫氧化鈉會與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，屬于化學(xué)性質(zhì)，C、濃鹽酸必須密封保存是由于濃鹽酸具有揮發(fā)性，屬于物理性質(zhì)，D、鐵是電的良導(dǎo)體是導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故選B

考點：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省初三12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

工業(yè)上煅燒石灰石反應(yīng)一段時間后，取32g反應(yīng)后的剩余物，加入200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14．6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，測得反應(yīng)后液體的質(zhì)量為222．4g，得濾渣5．2g,則原32g反應(yīng)后的剩余物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A．50% B．80% C．12．5% D．20%

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江雞西市五四制九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的水溶液不能使紫色石蕊試液變紅的是

A．稀硫酸 B．氧化鈣 C．濃鹽酸 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于燃燒和滅火說法正確的是

A．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間

B．火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

C．由上圖所示可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)能解詩人的浪漫�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”（王安石《梅花》）詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香的原因是

A．分子是由原子構(gòu)成的 B．分子是不斷運動的

C．分子之間有間隔 D．分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015八年級黑龍江雞西市五四制上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護(hù)環(huán)境的一項重要措施，下表是黑龍江省某市2009年

春夏秋冬四季空氣監(jiān)測平均數(shù)據(jù)。請你閱讀后回答下列問題：

（1）對該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項目是 ，哪個季節(jié)的空氣質(zhì)量最差 ，

你認(rèn)為造成這種情況的主要原因是（答一條） ，

夏季各項數(shù)據(jù)明顯降低，主要原因是（答一條） ，

（2）可采取哪些有效措施加以防治？（舉一例） 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015八年級黑龍江雞西市五四制上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)生活經(jīng)驗，簡單說出鑒別下列廚房用品的方法：

（1）植物油和水____________________（2）白醋和白酒____________________

（3）白糖和食鹽____________________（4）醬油和白酒

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015八年級黑龍江雞西市五四制上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，屬于物理變化的是

A．家庭自制冰塊 B．饅頭變餿 C．糯米釀成酒 D．火柴燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗。學(xué)科王

（1）寫出儀器a的名稱： 。

（2）甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。

（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，

則猜想 錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡單的實驗方法是 。

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ 。

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