2015年12月28日，我市有軌電車（如圖）正式通車，關于有軌電車有下列問題，請回答：

（1）電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與________等物質(zhì)接觸而生銹．

（2）電車軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵________．

（3）電車的座椅和拉手制作時使用的大量塑料屬于________（填“無機”、“合成”或“復合”）材料．

（4）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序，某同學設計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相同的稀鹽酸中進行實驗，該同學實驗設計中的不足之處是________．

水和氧氣大合成所使用金屬的顆粒大小不同 【解析】 （1）鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果。（2）金屬制成合金后硬度變大。（3）合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠。（4）做對比實驗必須控制變量，當只有一個條件不同時，才可探究出該條件對實驗是否有影響，該實驗中，該同學所用的錳塊、鋅粒和鐵塊顆粒大小不同。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學1.1化學使生活更美好單元檢測題 題型：簡答題

用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應的微觀模擬圖．請回答下列問題：

結合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是________；

從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是________．

氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子每兩個氧原子結合成一個氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，許多汞原子聚集成金屬汞 【解析】 根據(jù)化學變化的實質(zhì)分析解答。 在圖示A中存在氧化汞分子，在圖示B中存在單個的汞原子和氧原子，故該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子；在圖示B中存在單個的汞原子和氧原子，而圖示C中則存在氧分子和聚集的汞原子，故從微觀角度解釋由B...

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 3.3 純凈物組成的表示方法 單元檢測 題型：單選題

飲料中的果味大多來自脂類．丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品，飲料的調(diào)香劑．關于丁酸丁酯說法正確的是________ 

A、相對分子質(zhì)量為116g

B、分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3：6：1

C、由20個原子構成

D、________

B 相對分子質(zhì)量為116等 【解析】 試題丁酸乙酯（C6H12O2）相對分子質(zhì)量為=12×6+1×12+16×2=116；丁酸乙酯分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3：6：1；每個丁酸乙酯分子是由20個原子構成。故選B.

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：5.1.1金屬的性質(zhì) 題型：單選題

下列現(xiàn)象和事實，可用金屬活動性作出合理解釋的是(　　)

①相同幾何外形的金屬鎂、鋁分別與相同濃度的稀鹽酸反應，鎂反應更劇烈，說明鎂比鋁的金屬活動性強

②用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器盛放

③盡管金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬(銀、鉑、金)以單質(zhì)形式存在

④金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁的金屬活動性強

A. ①②③ B. ①② C. ③④ D. ①②③④

A 【解析】 ①在金屬活動順序表中，排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強。相同幾何外形的金屬鎂、鋁分別與相同濃度的稀鹽酸反應，鎂反應更劇烈，說明鎂比鋁的金屬活動性強,正確；②用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器盛放，因為鐵能與硫酸銅反應，使波爾多液的藥效降低；③盡管金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬(銀、鉑、金)以單質(zhì)...

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：5.1.1金屬的性質(zhì) 題型：單選題

下列日常生活常見的金屬中，金屬活動性最強的是(　　)

A. Fe B. Cu C. Al D. Zn

C 【解析】 試題根據(jù)金屬活動性順序可知，金屬活動性最強的是金屬鋁，故答案選擇C

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科目：初中化學 來源：滬教版化學九年級上冊第五章金屬的冶煉與利用單元測試卷 題型：填空題

礦物的儲量有限，而且不能再生．根據(jù)已探明的一些礦物的儲藏量，并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度，有人估計一些礦物的開采的年限Al最長257年，Ag則16年．回答下列問題：

（1）寫出利用木炭還原氧化銅的化學方程式　________ ．

（2）根據(jù)你平常的所見所聞及所學的化學知識，寫出保護金屬資源的方法（要求至少寫出兩種不同的方法）①________；②________ ．

C+2CuO2Cu+CO2↑；①防止金屬銹蝕 ②回收利用廢舊金屬③合理有效地開采礦物 ④以及尋找金屬代用品（答出其中兩項即可得分） 【解析】 （1）木炭具有還原性，在高溫條件下與氧化銅反應生成銅和二氧化碳。（2）保護金屬資源的方法有：①防止金屬銹蝕；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開采礦物；④以及尋找金屬代用品。

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科目：初中化學 來源：滬教版化學九年級上冊第五章金屬的冶煉與利用單元測試卷 題型：單選題

設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學實驗設計中，不能達到實驗目的的是

A. 廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽

B. 用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質(zhì)

C. 用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉

D. 用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

C 【解析】 試題A、廚房中鑒別純堿和食鹽可以用食醋，食醋中的醋酸和純堿碳酸鈉反應，產(chǎn)生氣泡，有明顯現(xiàn)象，正確；B、硝酸銀和HCl反應，生成氯化銀白色沉淀，而硝酸銀不和氫氣反應，正確；C、鐵粉中混有少量的銅粉，加入稀硫酸后，稀硫酸不會和雜質(zhì)銅粉反應，因為在金屬活動性順利里，銅位于氫的后面，而會合非雜質(zhì)物質(zhì)反應，錯誤；D、氫氧化鈉變質(zhì)后為碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應，會產(chǎn)生大量的氣泡，如果氫...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級滬教版化學全冊2.2.2二氧化碳的制備同步練習題 題型：實驗題

實驗室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器H的名稱：____________。

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的符號表達式為________________。

(3)利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是______________(填字母)。

(4)小佳同學想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，所選用裝置的連接順序依次是：發(fā)生裝置→______→______(均填字母)→收集裝置。

(提示：碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體)

(5)用K裝置收集二氧化碳，請將K裝置補充完整并標明氣體流向。

(6)利用補充完整的K裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____________。

長頸漏斗CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2A、B、G、HJ I將燃著的小木條放在導管的出氣口處(短管一端)，若木條熄滅，則證明已收集滿 【解析】 ⑴儀器H無活塞，為長頸漏斗； ⑵符號表達式不需要配平，只需要寫出反應物和生成物即可，化學方程式的等號換作箭頭，即為：CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2 ； ⑶制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應，即固液常溫的發(fā)...

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科目：初中化學 來源：滬教版化學九年級上冊第四章 認識化學變化 單元測試卷 題型：單選題

實驗室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75g，使之與500g質(zhì)量分數(shù)為14.6%的鹽酸充分反應，將反應后的溶液蒸干得到82.7g固體．則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為（ ）

A. 44% B. 46% C. 50% D. 55%

A 【解析】 碳酸鉀、碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式分別為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑，由上述化學方程式可知，碳酸鉀、碳酸鈣與鹽酸完全反應后，可看成碳酸根離子被兩個氯離子取代，兩個氯離子的相對原子質(zhì)量的和是71，碳酸根的相對原子質(zhì)量的和是60，差是11，即完全反應后質(zhì)量增加了11份質(zhì)量．實際反應后固體質(zhì)量增加了82...

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