在“對蠟燭及其燃燒的探究”中,下列說法錯誤的是( )
A.蠟燭在空氣中燃燒時發(fā)出黃色火焰,放出熱量
B.吹滅蠟燭時,看到的白煙主要成份是二氧化碳
C.蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D.蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖南省張家界市永定區(qū)九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 和 等。能體現(xiàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是 (選填“氧分子”或“氧原子”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省蚌埠市淮上區(qū)九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
近年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_____________、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用___________區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用________的方法來降低水的硬度。
(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1∶2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是__________,負極上產(chǎn)生的氣體是__________。得出水是由_______兩種元素組成的結(jié)論。
(4)“節(jié)約用水,從我做起”。請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆內(nèi)蒙古九年級上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學(xué)小組為了對人體呼出的氣體和吸入的空氣中,二氧化碳含量的比較設(shè)計如下實驗:
問題:人體呼出的氣體和吸人的空氣中,所含的成分相同嗎?為了比較其中二氧化碳含量的高低,某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示的裝置。
實驗:
(1)首先,由導(dǎo)管口 吸氣約 30 S,觀察到澄清的石灰水 ,說明空氣中二氧化碳的含量 。
(2)然后,從導(dǎo)管口 吹氣約 30 S,觀察到澄清的石灰水 ,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量 。
(3)綜合上述實驗結(jié)果可知,人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中的更 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆內(nèi)蒙古九年級上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是( )
A.氫氣用于填充氣球 B.鎂粉用做煙花和照明彈
C.干冰用于人工降雨 D.銅絲用做電線
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆內(nèi)蒙古九年級上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
蠟燭燃燒的現(xiàn)象中,最能說明蠟燭燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)的現(xiàn)象是( )
A.蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱
B.蠟燭燃燒時有液體(燭淚)流下來
C.用一干冷燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁有水霧,迅速加入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁
D.蠟燭越燒越短
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省東營市九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
取下列三種植物的花瓣分別放在研缽中,加入酒精研磨,得到花汁。各取少許花汁,用酸溶液和堿溶液進行實驗,結(jié)果如下表所示:
花的種類 | 花汁在酒精中的顏色 | 花汁在酸溶液中的顏色 | 花汁在堿溶液中的顏色 |
玫瑰 | 粉紅色 | 粉紅色 | 綠色 |
萬壽菊 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
雛菊 | 無色 | 無色 | 黃色 |
下列有關(guān)說法中,錯誤的是( )
A.研磨花瓣時,加入酒精是為了溶解色素
B.遇到pH=10的溶液,玫瑰花汁會變成綠色
C.可用雛菊花汁來區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液
D.可用玫瑰花汁準(zhǔn)確測定稀鹽酸的酸堿性強弱
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆遼寧省葫蘆島海濱九年一貫制學(xué)校九年級上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
用化學(xué)用語填空:
(1)一個鐵原子 (2)2個二氧化碳分子
(3)3個硫酸根離子 (4)氯化鎂中鎂元素化合價為+2價
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