3．如圖是ABC三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，在t1時，三種物質(zhì)的溶解度從小到大的順序為A=C＜B在t2時，給我們的信息是：
在t2時，A、C二物質(zhì)的飽和溶液降到t1，則有晶體析出的是C，此時，A，C二物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的順序是C＞A．此時要使C的快飽和的溶液達(dá)到飽和，可以采取的方法是降低溫度，蒸發(fā)溶劑，增加溶質(zhì)三種辦法．

分析 根據(jù)已有的溶解度曲線的知識進(jìn)行分析解答，根據(jù)溶解度曲線可以判斷在某溫度下物質(zhì)溶解度的大小，溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)降溫會析出晶體；根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法解答即可．

解答 解：據(jù)圖可以看出，在在t1時，AC的溶解度相等，都小于B物質(zhì)，故三種物質(zhì)的溶解度從小到大的順序為A=C＜B；A、C二物質(zhì)的飽和溶液降到t1，C的溶解度隨溫度的升高而增大，故會有晶體析出，A的溶液組成不變，C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A；要使C的快飽和的溶液達(dá)到飽和，可以采取的方法是降低溫度、蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)，故填：A=C＜B，C，C＞A，降低溫度，蒸發(fā)溶劑，增加溶質(zhì)．

點(diǎn)評 本題考查的是溶解度曲線的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)用途體現(xiàn)的性質(zhì)，有一種與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．銅作導(dǎo)線B．鐵作炊具C．金剛石劃玻璃D．煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．“堿石灰”是實驗室常用的干燥劑，主要成分是氧化鈣（CaO，約占75%），氫氧化鈉（NaOH，約占3%），水和其它物質(zhì)（約占22%）的混合物．CaO和固體NaOH都極易與空氣中水蒸氣或CO2反應(yīng)而變質(zhì)（水和其它物質(zhì)變化情況不考慮）．某同學(xué)對一瓶久置于空氣中的“堿石灰”變質(zhì)情況作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）【實驗】如圖所示：

（3）【判斷】
根據(jù)資料顯示：把Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中是不會放熱的，由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ不成立（填“成立”或“不成立”）．由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有Na2CO3（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ不成立（填“成立”或“不成立”）．綜合上述結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況應(yīng)為部分變質(zhì)．
（4）【拓展】由上述實驗說明，實驗室中放置“堿石灰”應(yīng)注意密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖是A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是B；
（2）t2℃時，將A物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法有升溫（填一種）．
（3）小明同學(xué)欲在t1℃時配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的C溶液，你認(rèn)為他配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定（＞，=，＜）＜25%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗圖．試回答下列問題：
（1）鐵絲的一端所系火柴的作用是引燃鐵絲，
（2）集氣瓶中放水的作用是防止高溫下生成物熔化炸裂瓶底，
（3）實驗中觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象燃燒放熱，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，
（4）反應(yīng)的符號表達(dá)式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，
（5）如沒有觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，則可能的原因是（寫兩條）鐵絲表面有銹未除，鐵絲未繞成螺旋狀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．配平下列化學(xué)方程式
（1）2Cu+1O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CuO
（2）1C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O
（3）4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
（4）1Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+1H2O+1CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．

（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施是先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡（或稱量結(jié)果仍為73.2g）；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（或指示中和反應(yīng)是否完全），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（3）小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是所用氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成部分碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．酸能使石蕊試液變紅，CO2也能使紫色的石蕊試液變紅，所以CO2是酸
B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C．氫氧化鈉能使酚酞試液變紅，則氫氧化鉀也能使酚酞試液變紅
D．硝酸鉀飽和溶液溶液降溫結(jié)晶后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小；所以，飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)結(jié)晶后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)化學(xué)實驗的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是（　�。�
選項目的 操作現(xiàn)象結(jié)論
A比較鋁和銅的金屬活動性將砂紙打磨過的鋁絲
 浸入到硫酸銅溶液中		鋁絲表面有紅色固體析出鋁比銅活潑
B檢驗露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)取氫氧化鈉溶液，滴入稀鹽酸開始時沒有觀察到氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
C探究物質(zhì)溶解于
水時的熱量變化		向一定量水中加入硝酸銨晶體，充分?jǐn)嚢?/TD>溶液溫度下降鹽類物質(zhì)溶解于水時，都會吸熱
D檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳將燃著的木條伸入集
 氣瓶中		木條火焰熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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