30、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 所需試劑 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或有關(guān)化學(xué)方程式
鑒別氯化鈉溶液和硫酸鈉溶液
硝酸鋇溶液
 生成了一種白色沉淀
Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3
除去氫氣中少量的二氧化硫
氫氧化鈉溶液
 無明顯現(xiàn)象
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
分析：根據(jù)硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀，鑒別氯化鈉和硫酸鈉；二氧化硫能和見反應(yīng)，氫氣不與堿反應(yīng)，除去二氧化硫；根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式．
解答：解：鑒別氯化鈉和硫酸鈉常用硝酸鋇溶液，因?yàn)榱蛩徕c與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，氯化鈉和硝酸鋇不反應(yīng)；化學(xué)方程式為：Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3；
除去氫氣中少量的二氧化硫，常用氫氧化鈉溶液，因?yàn)槎趸驗(yàn)樗嵝匝趸�，和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，氫氣與氫氧化鈉不反應(yīng)，化學(xué)方程式為：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
故答案為：
硝酸鋇溶液 Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3
氫氧化鈉溶液 SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別，注意除雜時(shí)，不能引入新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?陜西）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪些藥品適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2．請(qǐng)你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述哪些物質(zhì)間的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2？
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，你認(rèn)為原因是
濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純
濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純
；
討論后大家設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容．
（2）根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
大理石
大理石
和
稀鹽酸
稀鹽酸
，反應(yīng)原理為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（用化學(xué)方程式表示）；
【拓展與遷移】
（1）由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請(qǐng)你再寫出一種需要考慮的因素：
制得的氣體要純凈（其他合理答案均可）；
制得的氣體要純凈（其他合理答案均可）；
；
（2）右圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是
能夠迅速產(chǎn)生大量CO2
能夠迅速產(chǎn)生大量CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中給物質(zhì)加熱經(jīng)常用到酒精燈，酒精燃燒生成二氧化碳和水．你能用實(shí)驗(yàn)的方法證明酒精燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水嗎？請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)用品（儀器、藥品等）：
火柴、酒精燈、干冷的小燒杯、澄清石灰水
火柴、酒精燈、干冷的小燒杯、澄清石灰水
．
操作 現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你用化學(xué)方法設(shè)計(jì)一組對(duì)比試驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證二氧化碳的密度大于空氣．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪枚趸嫉男再|(zhì)，通過對(duì)比試驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的密度大于空氣．
實(shí)驗(yàn)器材：①已集滿二氧化碳并蓋上玻璃片的集氣瓶2個(gè)②木條一根③火柴④酒精燈
實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)過程
①取一集氣瓶正放，移去玻璃蓋片，過一會(huì)，將燃著的木條插入瓶中．②另取一瓶倒置，移去玻璃蓋片，隔相同時(shí)間后，將燃著的木條插入瓶中
①取一集氣瓶正放，移去玻璃蓋片，過一會(huì)，將燃著的木條插入瓶中．②另取一瓶倒置，移去玻璃蓋片，隔相同時(shí)間后，將燃著的木條插入瓶中

         實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①燃著的木條熄滅．②燃著的木條繼續(xù)燃燒
①燃著的木條熄滅．②燃著的木條繼續(xù)燃燒
 
         解釋
①過一會(huì)，瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度仍較大，故燃著的木條熄滅．②集氣瓶倒置二氧化碳跑出，故燃著的木條能繼續(xù)燃燒．
①過一會(huì)，瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度仍較大，故燃著的木條熄滅．②集氣瓶倒置二氧化碳跑出，故燃著的木條能繼續(xù)燃燒．

結(jié)論：經(jīng)上述對(duì)比試驗(yàn)得出：相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?錦州）某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫空格．

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（用化學(xué)方程式表示）
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中
氣球膨脹變大（合理說法均可）
氣球膨脹變大（合理說法均可）

（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是
二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低
二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低
，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比
．
（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
 實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入
稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）
稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）
  
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）
  驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是
可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生
可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生
；
可以通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生
可以通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）用KMnO4制氧氣化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，選用發(fā)生裝置為
A
A
．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置分別為
B
B
、
C
C
裝置，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2．請(qǐng)你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2？
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，你認(rèn)為原因
濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純
濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純
，討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
A 劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡，速率減慢，反應(yīng)停止． 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實(shí)驗(yàn)室制CO2
C ①
產(chǎn)生大量氣泡
產(chǎn)生大量氣泡
 ②
反應(yīng)速率適中，氣體便于收集
反應(yīng)速率適中，氣體便于收集
（2）根據(jù)探究結(jié)論，稀硫酸與大理石反應(yīng)為什么會(huì)出現(xiàn)以上現(xiàn)象
反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止
反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止
．

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