8.近年來多次曝光的引起國人共憤的“結石寶寶”事件,與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關.已知三聚氰胺為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質的檢測值,俗稱“蛋白精”,化學式為C3H6N6.據(jù)此請計算:(寫出具體的計算過程,結果精確到0.01%)
(1)三聚氰胺的相對分子質量?
(2)三聚氰胺中各元素的質量比?
(3)三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)?
(4)某品牌合格奶粉的蛋白質中含氮量為8.4%(假設奶粉中的含氮量全部來自蛋白質).每100g奶粉中添加1.26g三聚氰胺,理論上能增加多少g蛋白質?

分析 (1)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和;
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質量比=(碳的相對原子質量×碳原子個數(shù)):(氫的相對原子質量×氫原子個數(shù)):(氮的相對原子質量×氮原子個數(shù)).(  )(3)根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)=$\frac{相對原子質量×原子個數(shù)}{相對分子質量}$×100%來分析;
(4)根據(jù)元素的質量=化合物的質量×化合物中該元素的質量分數(shù)來分析.

解答 解:(1)三聚氰胺的相對分子質量=12×3+14×6+1×6=126.
故填:M=12×3+14×6+1×6=126.
(2)三聚氰胺中C、H、N三種元素的質量比為(12×3):(1×6):(14×6)=6:1:14;
故填:C:H:O=(12×3):6:(14×6)=6:1:14;
(3)三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)為:$\frac{14×6}{126}×100%$≈66.7%;故填:N%=$\frac{14×6}{126}×100%≈66.7%$;
(4)1.26g三聚氰胺中含有氮元素的質量為1.26g×$\frac{14×6}{126}×100%$=0.84g
含0.84g氮元素需該蛋白質的質量為:0.84g÷8.4%=10g.
故填:m蛋白質=1.26g×$\frac{14×6}{126}×100%$÷8.4%=10g.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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18.奶茶是中學生喜歡的飲品(如圖所示),下列說法不正確的是( 。
A.很遠就能聞到奶茶香味是因為分子水不停息的無規(guī)則運動
B.向奶茶吹氣涼得快,是因為吹氣加速了蒸發(fā)吸熱
C.向奶茶加冰塊涼得快,是因為冰塊和奶茶之間發(fā)生了熱傳遞
D.奶茶變涼,具有的熱量減小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.完成下列反應的化學式表達式,并回答問題:
(1)水通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,電能轉化為化學能.
(2)鐵絲燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,為防止集氣瓶破裂需預先放少量水或鋪一薄層細沙.
(3)高錳酸鉀受熱2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應基本類型分解反應.
(4)二氧化碳通入足量澄清的石灰水中CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,現(xiàn)象是石灰水變渾濁.

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16.我國科學家經(jīng)過24年的攻關,近期在核電站研究上取得重大技術突破:實現(xiàn)了核動力堆中燃燒后的核燃料的鈾、钚材料回收.其中核電荷數(shù)為94的钚(Pu)是一種具有強放射性的核原料,該元素一種原子的質子數(shù)和中子數(shù)之和為239.下列有關敘述中,錯誤的是( 。
A.钚原子的中子數(shù)為145,核外電子數(shù)為94
B.遭受一定量的核輻射后,會引起細胞癌變
C.大力開發(fā)核能會增加酸雨污染
D.目前核電站中的能量轉化過程是:核能→內(nèi)能→機械能→電能

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3.下列物質的化學式書寫正確的是( 。
A.氧化鋁AlOB.氦氣He2C.碳酸鈉NaCO3D.氫氧化鉀KOH

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13.酒精可作為消毒劑.經(jīng)反復研究,發(fā)現(xiàn)75%的酒精消毒效果最佳.現(xiàn)欲將1L無水酒精稀釋成75%的酒精,需要加266.7mL水.(已知:無水酒精的密度為0.8g/mL,水的密度為1g/mL;計算結果保留一位小數(shù))

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20.某學習小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?
【猜想與假設】猜想1:在常溫下不能反應,在加熱條件下也不能反應;
猜想2:在常溫下不能反應,在加熱條件下能反應.
【實驗與現(xiàn)象】步驟1:將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
步驟2:加熱該試管,銅片上有氣泡生成,并聞到刺激性氣味;
步驟3:檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體;
步驟4:立即停止加熱;
步驟5:將試管中的殘液慢慢倒入少量水中,溶液呈藍色.
【結論與解釋】Ⅰ:上述兩個猜想中,猜想2是正確的;
Ⅱ:經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2,立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2;
Ⅲ:小紅同學認為:銅與濃硫酸在加熱條件下反應后的產(chǎn)物只有SO2和CuSO4
【反思與評價】
(1)小明覺得同學們的實驗操作過程存在一定的缺陷,他設計了如圖甲和乙所示的兩個改進裝置,你認為甲和乙兩裝置中,更合理的是乙裝置,理由是用氫氧化鈉吸收反應生成的二氧化硫,可防止污染空氣.

(2)小明認為小紅關于銅與濃硫酸在加熱條件下反應產(chǎn)物的判斷是不正確的,理由是不符合質量守恒定律,反應前后元素種類不同.
【拓展與應用】根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學們設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案.
方案1:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應制取CuSO4;
方案2:利用廢銅屑與濃硫酸在加熱的條件下反應制取CuSO4
(1)方案1中共發(fā)生了兩個化學反應,請你寫出其中一個反應的化學方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO或CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(2)請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面對同學們設計的兩個實驗方案進行評價,較好的方案是方案1,理由是不使用濃硫酸,比較安全;反應后不生成有毒氣體,不污染環(huán)境;制取等質量的硫酸銅,需要的硫酸量比方案2少,節(jié)約藥品(寫出1點).

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2.2015年國務院確立了水資源開發(fā)利用控制紅線,到2030年全國用水總量控制在7000億立方米以內(nèi),下列所示圖標為節(jié)水標志的是( 。
A.B.C.D.

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3.酸具有通性的本質是(  )
A.都能使紫色石蕊變紅B.酸溶液可以導電
C.酸在水溶液中都能電離出酸根離子D.酸在水溶液中都能電離出氫離子

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