8．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得信息錯誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)中，原子沒有發(fā)生變化B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．有單質(zhì)生成D．該反應(yīng)中反應(yīng)物有兩種

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化；根據(jù)微粒的構(gòu)成，分析物質(zhì)的種類及類別；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型等．

解答 解：A、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中，原子沒有發(fā)生變化，故A正確；
B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B正確；
C、生成物的分子是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物，故C錯誤；
D、由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)中反應(yīng)物有兩種，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評 能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷，能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點(diǎn)，是解決此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】白色粉末成分的猜想和成因分析．
【做出猜想】①可能是CaCO3：原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)．
②可能是Ca（OH）2：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
③還可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、震蕩，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是Ca（OH）2微溶于水．
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)，請完成實(shí)驗(yàn)報告：
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液 溶液呈紅色 白色粉末中含有Ca（OH）2
 ②往上述試管殘留的白色固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含有CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知，白色粉末成分的猜想③是正確的．
【拓展反思】通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，合理的是ab．
a．密封保存  b．使用前臨時配制   c．禁止使用該試劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（　�。�
A．t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度是丙＞乙＞甲
B．t2℃時，甲和丙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．三種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大
D．當(dāng)甲中混有少量的乙時可用冷卻其熱飽和溶液的方法提純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：
溫度/℃20406080100
溶解度/gKCl34.040.045.651.156.7
KNO331.663.9110169246
（1）20℃時KCl的溶解度是34.0g；
（2）20℃時將20g KCl與50g水混合，充分溶解后，所得溶液為飽和（填“飽和”或“不飽和”）；
（3）上表兩種物質(zhì)中，KNO3的溶解度受溫度的影響大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（　�。�
A．燃燒一定會引起爆炸
B．只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒
C．用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣
D．水能滅火主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是初中化學(xué)中的三個小實(shí)驗(yàn)，按要求完成下列各小題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：探究鐵生銹的條件時，按所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一周后，觀察到試管B中的鐵釘有明顯的銹蝕．通過實(shí)驗(yàn)探究，你可以得出鐵生銹的條件是與氧氣、水同時接觸（或在潮濕的空氣中）．
（2）實(shí)驗(yàn)二：探究質(zhì)量守恒定律時，某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)按如圖所選用的藥品和稱量方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒，分析問題的原因是反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯，應(yīng)該使反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行才可使實(shí)驗(yàn)成功．
（3）實(shí)驗(yàn)三：探究二氧化碳的性質(zhì)時，將CO2通入紫色的石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色，說明CO2的性質(zhì)是能與水反應(yīng)生成碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．往200g FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉．己知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為：2FeCl3+Fe=3FeCl2   CuCl2+Fe=FeCl2+Cu．圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系．則下列說法不正確的是（　�。�
A．B點(diǎn)后溶液的顏色為藍(lán)色
B．D點(diǎn)對應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4
C．該200g溶液中的CuCl2 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.75%
D．取DE兩點(diǎn)間的剩余固體加入鹽酸，均有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請你猜猜我是誰：
如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質(zhì)，其中C是堿，E具有吸附性．

（1）A氧化鐵，B稀鹽酸，C氫氧化鈉．
（2）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）牽手時，能生成鹽和水的反應(yīng)共有3個，A和E能（填“能”或“不能”）牽手．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖是元素周期表的一部分，請回答相關(guān)問題：
第一周期1H 2He
第二周期3Li4Be5B6C7N8O9F10Ne
第三周期11Na12Mg13Al14Si15P16S17Cl18Ar
（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是最外層電子數(shù)相同，它們在化學(xué)反應(yīng)中都易得到（填“得到”或“失去”）電子，鋁元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是AlCl3．
（2）M2-與Ne核外電子排布相同，則M元素的名稱為氧元素．已知M元素的相對原子質(zhì)量為a，則M元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-8．

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