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2009年12月7日全球192個國家的環(huán)境部長在丹麥哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候會議,這是一次被喻為“拯救人類的最后一次機會”的會議.
(1)從最新溫室氣體排放速度來看,地球氣候已經朝著6-7℃嚴酷升溫,世界處在毀滅性的氣候混亂狀態(tài)邊緣,這里所說的“溫室氣體”主要指的是
 
;
(2)我國也是能源消耗大國,煤炭仍是我國主要的能源,它是一種
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源,由于煤炭中常含有
 
元素,所以在燃燒時還會產生
 
氣體造成酸雨;
(3)2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.在世博會中應用了下列技術,其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是
 

A.采用水循環(huán)為場館降溫  B.用竹、藤等天然材料建造場館   C.構建生態(tài)綠化墻面
(4)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖所示)在中國館低碳區(qū)展出,該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器,把
 
能轉化為電能.為了減少碳排放,我國推廣使用乙醇汽油,乙醇的化學式為:
 

(5)人類面對地球氣候嚴峻的形勢,一方面我們需要積極植樹造林,另一方面也要提倡“低碳生活”,作為中學生我們能做的有
 
等(填一種即可).
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響,化學式的書寫及意義,物質發(fā)生化學變化時的能量變化,化石燃料及其綜合利用,常見能源的種類、能源的分類
專題:化學與環(huán)境保護
分析:(1)根據(jù)“溫室氣體”主要指的是二氧化碳進行解答;
(2)根據(jù)煤炭屬于不可再生能源以及煤炭的主要成分進行解答;
(3)可以根據(jù)物質的性質和圖中提供的信息方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
解答:解:(1)“溫室氣體”主要指的是二氧化碳;
(2)煤炭屬于化石燃料且是不可再生能源,由于煤炭中常含有硫元素,燃燒生成二氧化硫,所以在燃燒時還會產生形成酸雨的二氧化硫氣體;
(3)采用水循環(huán)為場館降溫;用竹、藤等天然材料建造場館;構建生態(tài)綠化墻面都符合“低碳節(jié)能環(huán)!钡睦砟睿
故答案為:ABC
(4)三大常規(guī)化石燃料是煤、石油和天然氣.該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器,即把光(或太陽)能轉化為電能.乙醇的化學式為C2H5OH或C2H60.
(5)人類面對地球氣候嚴峻的形勢,一方面我們需要積極植樹造林,另一方面也要提倡“低碳生活”,作為中學生我們能做的有騎自行車等
故答案為:(1)二氧化碳;(2)不可再生;硫;二氧化硫;(3)ABC;(4)光(或太陽);C2H5OH;(5)騎自行車
點評:化石燃料包括:煤、石油、天然氣,化石燃料是不可再生能源,且燃燒要放出二氧化碳氣體,造成溫室效應,所以要開發(fā)新能源來逐步取代化石燃料.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B是初中學過的兩種黑色物質,它們按下圖所示進行實驗,請根據(jù)圖中物質間的相互轉化關系,回答有關問題.

(1)寫出下列物質的化學式:
A
 
,B
 
,D
 
,E
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
A+B:
 
;C+A→E:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有含F(xiàn)e2O3 80%(其他成分不含鐵)的赤鐵礦490t.能煉出含鐵元素98%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知50℃時氯化銨的溶解度為50g,則該溫下氯化銨飽和溶液中,溶質質量:溶劑質量:溶液質量等于
(  )
A、1:2:3
B、2:3:1
C、3:1:2
D、1:3:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

阿伏伽德羅曾經總結出一條定律:在同溫同壓下,同體積的任何氣體里都含有相同的分子數(shù).如圖所示是電解水的簡易裝置.看圖回答問題:
與電源正極相連的試管中產生的氣體能
 
,是
 
,與電源負極相連的試管里產生的氣體能
 
,是
 
,它們的體積比是
 
.由此可知,水是由
 
 
組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖為某同學用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置.請回答:①利用該裝置制取CO2時,如果要停止產生氣體,如何操作呢?
 

對比你選擇的制取CO2的裝置,你認為該裝置的優(yōu)點有
 
(只需答一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱①
 
,②
 

(2)下面四種途徑都可以制得氧氣.

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式:甲
 
;乙
 

化學實驗的綠色化學就是以綠色化學理念和原則來指導實驗工作,從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化學考慮,你認為在中學化學實驗甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填甲、乙、丙)途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
填字母序號).用排水法收集完畢,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒流進入熱的試管中,造成試管破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小軍同學在做“氧氣的制取和性質”的探究實驗中,他取一段紗窗網上的細鐵絲,與自己收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.結果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象,請分析小軍同學實驗失敗的可能原因有(至少答兩點):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一位同學要用托盤天平稱量2.5g食鹽,在加入食鹽后發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉,這時他應該( 。
A、減少藥品
B、向左盤中加砝碼
C、移動游碼
D、調節(jié)天平的平衡螺母

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