CO2與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系，下列關(guān)于CO2的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是

①在地窖、枯井內(nèi)CO2含量會(huì)比較高

②CO2比CO多一個(gè)O原子

③綠色植物光合作用時(shí)吸收O2并放出CO2④CO2不可燃，不助燃，可以滅火．

A．①② B．③④ C．①④ D．②④

C 【解析】①、因二氧化碳的密度比空氣的密度大會(huì)聚集在底部造成地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會(huì)比較高；故對(duì)； ②、一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子，二氧化碳與一氧化碳是宏觀概念，不能比較原子個(gè)數(shù)的多少；故錯(cuò)； ③、綠色植物光合作用需消耗二氧化碳同時(shí)放出氧氣，故錯(cuò)； ④、CO2不可燃，不助燃，可以滅火，故對(duì)；故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省金昌市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列肥料屬于復(fù)合肥的是（ ）

A. NH4Cl B. KCl C. KNO3 D. Ca(H2PO4)2

C 【解析】 復(fù)合肥是指含有N、P、K三種元素中兩種以上的肥料。NH4Cl只含有N元素，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；KCl只含有K元素，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；KNO3同時(shí)含有K、N元素，C選項(xiàng)正確；Ca(H2PO4)2只含有P元素，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選擇C項(xiàng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.3依據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 同步練習(xí)題 題型：填空題

根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題。(不考慮反應(yīng)中水分的蒸發(fā),假設(shè)生成的氣體全部逸出)

① 生成二氧化碳的物質(zhì)的量____________mol 。

② 通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。（寫出計(jì)算過(guò)程）

③ 過(guò)濾后溶液的質(zhì)量為_(kāi)____________g。

0.08 80% 54.48 【解析】① 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量為：（50g+10g）-56.48g=3.52g，二氧化碳的物質(zhì)的量為：3.52g÷44g/mol=0.08mol。 ②設(shè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x， CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 100 44 10g×x 3.52g = 解得x=80% ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 8.2二氧化碳的性質(zhì)和用途練習(xí)題 題型：簡(jiǎn)答題

用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳．（寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

將燃著的木條放入兩集氣瓶中，若木條立刻熄滅的是二氧化碳?xì)怏w，無(wú)變化的是空氣，復(fù)燃的是氧氣 【解析】 根據(jù)三種氣體能否支持燃燒的性質(zhì)，將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、二氧化碳的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為氧氣，木條熄滅的為二氧化碳，另一無(wú)明顯現(xiàn)象的是空氣，所以可以用此方法鑒別三種氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 8.2二氧化碳的性質(zhì)和用途練習(xí)題 題型：單選題

下列事故的處理方法不正確的是：

A. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，做燈火實(shí)驗(yàn)

B. 檔案資料起火，立即用泡沫滅火器滅火

C. 發(fā)生煤氣中毒，立即把中毒人員移到通風(fēng)的地方救治

D. 濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液

B 【解析】A. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，做燈火實(shí)驗(yàn)，正確；B. 檔案資料起火，立即用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，錯(cuò)誤；C. 發(fā)生煤氣中毒，立即把中毒人員移到通風(fēng)的地方救治，讓中毒人員呼吸新鮮空氣，正確；D. 濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型：科學(xué)探究題

請(qǐng)根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動(dòng)與探究?jī)?nèi)容，填寫下表：

探究目的

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

得出結(jié)論

比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少

取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴

入澄清的石灰水，振蕩

______

______

______

______

______

空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

______

______

被呼氣的干燥玻璃片變的得模糊，玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒(méi)有水霧出現(xiàn)

______

呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中沒(méi)有明顯變化呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多取一瓶空氣和一瓶呼出氣體，把燃著木條分別伸入瓶中呼出氣體瓶中木條熄滅，空氣瓶中沒(méi)有明顯變化空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少向一塊干燥玻璃片呼氣，另取一塊干燥玻璃片放在空氣中呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多 【解析】 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，取一瓶空氣，一瓶呼出...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是(　　)

A. 燈泡中填充氮?dú)?B. 氧氣支持燃燒 C. 氧氣供給呼吸 D. 氫氣用作填充探空氣球

D 【解析】 試題燈泡中填充氮?dú)馐且驗(yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；氧氣支持燃燒、氧氣供給呼吸都是利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氫氣用作填充探空氣球，是因?yàn)闅錃饷芏刃。@是利用其物理性質(zhì)。選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省興城市2017屆九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

甲醇可作賽車燃料，其化學(xué)式為CH3OH。請(qǐng)計(jì)算：

（1）甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量________；

（2）甲醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)_______（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

323：1 【解析】 （1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答； （2）化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答。 （1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量=12+4+16=32； （2）化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得甲醇中碳元素和氫元素...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省宜興市周鐵學(xué)區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

規(guī)范操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A. 滴加液體藥品 B. 聞氣體氣味

C. 傾倒液體藥品 D. 給固體藥品加熱

B 【解析】 A、使用膠頭滴管滴加藥品時(shí)，膠頭滴管下端應(yīng)垂懸在試管口上方，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、聞氣體的氣味要用手輕輕扇動(dòng)，防止吸入過(guò)多有害物質(zhì)，選項(xiàng)正確；C、傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶口緊靠試管口，標(biāo)簽朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、給固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止水蒸氣冷凝回流，造成試管炸裂，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。

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同步練習(xí)冊(cè)答案