實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論和化學(xué)反應(yīng)方程式 | |
分別取少許兩種溶液,各滴入幾滴稀鹽酸 | 一支試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,另一支試管無明顯現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生的試管內(nèi)是碳酸鈉溶液Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
向碳酸鈉和氯化鈉的混合物15.6 g中加入100 g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后,得到111.2 g溶液。試計算:
(1) 產(chǎn)生二氧化碳多少克?
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 說明固體成分中一定含有 氧化鈣 氧化鈣 |
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 說明固體成分中一定含有 碳酸鈣 碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
1 |
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實驗序號 | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市華士片九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實驗探究:
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.請回答下列問題:
①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象 ,
化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式: 。
②實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,
你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 。
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),小博在正式開始實驗前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是 ,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是 。
二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計實驗】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗
的因素均忽略)
實驗序號 |
氯酸鉀質(zhì)量 |
其他物質(zhì)質(zhì)量 |
待測數(shù)據(jù) |
① |
1.2g |
/ |
|
② |
1.2g |
CuO 0.5g |
|
③ |
1.2g |
MnO2 0.5g |
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①上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。
②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解。
③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是 ,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃。
小淳同學(xué)這樣做目的是 ,
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。
【評價設(shè)計】你認(rèn)為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是 ;寫出實驗②反應(yīng)的表達(dá)式 。
三、有趣的改進(jìn)實驗
①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后,改進(jìn)了書本上探究分子運動的實驗。小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品-----微型Y 形管,設(shè)計如圖1所示實驗,她進(jìn)行該實驗是為了探究 ,實驗過程中能看到的現(xiàn)象是 ,小晴同學(xué)設(shè)計的實驗優(yōu)點是 。
②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實驗:用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 火焰。
寫出實驗中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式: ,該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于 .你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的 作用是 。
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