如圖是用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗裝置圖，請根據(jù)此實驗裝置圖回答下列問題：

（1）A裝置中使用①儀器時應當注意：______．
（2）A裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式______，實驗完成后回收二氧化錳的操作是______，該操作中除了用到玻璃棒、燒杯外，還需用到______兩種儀器．
（3）蘭蘭同學認為A裝置還可以用來制取CO₂，晶晶同學馬上提出反對意見，原因是______．
（4）圖B是細鐵絲在收集好的O₂中實驗，該實驗過程中可能造成的后果是______．

（1）長頸漏斗的末端如果在液面以上，生成的氣體會從長頸漏斗逸出，所以使用①儀器時應當注意：把長頸漏斗的下端插入液面以下．
（2）A裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式 2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑，實驗完成后回收二氧化錳的操作是過濾，該操作中除了用到玻璃棒、燒杯外，還需用到帶鐵圈的鐵架臺；漏斗兩種儀器．故填：2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑，過濾，帶鐵圈的鐵架臺，漏斗；
（3）CO₂可溶于水，不能用排水法收集．故填：CO₂可溶于水，不能用排水法收集；
（4）鐵在氧氣中反應很劇烈，放出大量的熱．所以實驗過程中可能造成的后果是炸裂瓶底．故填：炸裂瓶底．

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a

、b

；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

（填序號），該反應的化學表達式為：

，其中二氧化錳起

作用，反應完成后要回收二氧化錳，可用

（填一種操作名稱）的方法．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學表達式為

．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是

．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水，其水溶液呈堿性．則制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

．
（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是

（選填“甲”或“乙”）；
②若用丙裝置進行排水法收集生成的氧氣，氣體應從

（選填“a”或“b”）端導入．
③將制取的氧氣用于鐵絲的燃燒實驗，為了實驗安全必須先在集氣瓶中

，然后進行燃燒，其燃燒的化學表達式為：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置（如圖一）來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a

酒精燈

、b

鐵架臺

；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

（填序號），選該裝置要滿足藥品是

固體與液體

，反應的條件是

常溫

．
（3）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是

氧氣密度比空氣密度大

，檢驗氧氣是否集滿的方法是

把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了

．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是

甲

（選填“甲”或“乙”）；
②若用丙裝置進行排水法生成的氧氣，氣體應從

（選填“a”或“b”）端導入．
（6）用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？

B好

原因是：

操作簡單，節(jié)約能源

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)如圖1裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為

，②為

．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）

；收集氧氣可選用

裝置．用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置

，則當實驗中觀察到

現(xiàn)象時可以開始收集氣體．
（3）如果實驗后C裝置中的水變紅了，其原因是

，其反應的文字表達式為

．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是

，檢驗氧氣是否集滿的方法是

．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水．制取并收集NH₃，應該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

（填序號，如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置）．
（6）下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù)．

MnO₂與KClO₃的質(zhì)量比	1：40	1：20	1：10	1：5	1：3	1：2	2：3	1：1	2：1
生成1LO₂所需的時間（s）	124	79	50	54	75	93	106	153	240

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為

時，反應速率最快；
②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，可能原因是

；
③通過上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學反應中催化劑的用量

（填“是”或“不是”）越多越好．
（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管

（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a、b；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號），該反應的化學表達式為：，其中二氧化錳起作用，反應完成后要回收二氧化錳，可用（填一種操作名稱）的方法．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學表達式為．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性．則制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；
②若用丙裝置進行排水法收集生成的氧氣，氣體應從（選填“a”或“b”）端導入．
③將制取的氧氣用于鐵絲的燃燒實驗，為了實驗安全必須先在集氣瓶中，然后進行燃燒，其燃燒的化學表達式為：．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年湖北省恩施州利川市龍船初級中學九年級（上）第一次月考化學試卷（A）（解析版） 題型：填空題

實驗室常用下列裝置（如圖一）來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a    、b    ；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是    （填序號），選該裝置要滿足藥品是    ，反應的條件是    ．
（3）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為    ．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是    ，檢驗氧氣是否集滿的方法是    ．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是    （選填“甲”或“乙”）；
②若用丙裝置進行排水法生成的氧氣，氣體應從    （選填“a”或“b”）端導入．
（6）用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？    原因是：    ．

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