14．美國(guó)科學(xué)家彼得•阿格雷和羅德里克•麥金農(nóng)，因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜水通道，以及對(duì)離子通道結(jié)構(gòu)和機(jī)理研究作出的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)而獲得2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他們之所以獲得化學(xué)獎(jiǎng)而不是生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，是因?yàn)樗麄兊难芯可钊氲椒肿�、原子的層次�?

分析 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)．所以化學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是：除了“研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)”外的所有方面．

解答 解：因?yàn)樗麄兊难芯可钊氲搅朔肿印⒃雍碗x子的層次，屬于化學(xué)研究的范疇．
故答案為：分子原子

點(diǎn)評(píng) 明確化學(xué)的研究?jī)?nèi)容是解答本題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有下列物質(zhì)：
①冰水混合物 ②液態(tài)氧 ③澄清石灰水 ④三氧化硫
（1）屬于混合物的是（填編號(hào)，下同）③；
（2）屬于單質(zhì)的是②；
（3）屬于氧化物的是①④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)一氧化碳的有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成：由碳元素和氧元素組成的
B．性質(zhì)：能使澄清石灰水變渾濁
C．用途：可以作為燃料
D．危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)酒精燈的使用方法，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精
B．為避免浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，可以用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一支酒精燈
C．熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管，洗滌試管應(yīng)使用試管刷．（填儀器名稱）
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部向上套至距管口$\frac{1}{3}$處．
（3）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見(jiàn)的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的膠頭滴管、量筒．
（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是量筒、膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝，氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮罘栏瘹怏w．請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫出選用氮?dú)獾闹饕蚴堑獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，無(wú)毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小麗家里的下水道被毛發(fā)、食物殘?jiān)入s物堵塞了，她爸爸買了一瓶管道通回來(lái)，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的浸泡使用，堵塞的下水道很快就疏通了，管道通是怎樣使堵塞的下水道變得重新疏通呢？小麗產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)管道通的成分及性質(zhì)進(jìn)行研究．
【查閱資料】
1．管道疏通劑的說(shuō)明書：疏通劑的主要成分是NaOH固體和Al粉
2．NaOH溶液會(huì)與Al發(fā)生反應(yīng)生成NaAlO2
【實(shí)驗(yàn)?zāi)M】在實(shí)驗(yàn)室里，小麗取出了一些NaOH固體和Al粉混合后，放入盛有水的試管中，觀察到反應(yīng)劇烈，有大量氣泡產(chǎn)生，且試管壁發(fā)燙．
對(duì)于試管壁發(fā)燙的原因，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為可能是NaOH固體溶于水放出大量的熱的原因，也可能是NaOH溶液和Al粉反應(yīng)放出了熱的原因．
【猜想與假設(shè)】產(chǎn)生的氣泡可能是什么氣味？
同學(xué)們紛紛提出了自己的猜想：
1．小李認(rèn)為該氣體是氧氣，小張認(rèn)為是氫氣．
2．你認(rèn)為該氣體可能是氧氣和氫氣的混合氣體外，還可能是水蒸氣．
【驗(yàn)證假設(shè)】
小麗設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該氣體的收集方法叫排水集氣法．小麗在用該方法收集氣體時(shí)，等大量氣泡生成一段時(shí)間后再進(jìn)行收集，其目的是排凈裝置內(nèi)的空氣．
小李拿一根帶火星的木條伸到集滿氣體的B試管中，如果他的假設(shè)是正確的，將看到帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象．而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)B試管中的氣體能被點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明了小張的猜想是正確的．
經(jīng)試驗(yàn)確定A試管中反應(yīng)后只有NaAlO2一種溶質(zhì)，寫出A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【原理分析】
對(duì)于Al為什么能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣的原因，大家進(jìn)一步提出自己的猜想，小李認(rèn)為，Al的金屬活動(dòng)性排在H之前，所以置換出NaOH“分子”中的“H”．但他的觀點(diǎn)遭到了大家的反對(duì)，因?yàn)闅溲趸c是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成，在化學(xué)反應(yīng)中氫氧根離子作為一個(gè)整體參加．
小麗猜想是Al的性質(zhì)比較特殊的原因，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找，大家終于明白了疏通反應(yīng)的原理．
【交流反思】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及NaOH的性質(zhì)，請(qǐng)你提出一條保管或安全使用管道疏通劑的建議：不要與酸性物質(zhì)混合使用；不能用于鋁制管道．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示為通電分解水的簡(jiǎn)單裝置．回答下列問(wèn)題：
（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的負(fù)極，A量筒中產(chǎn)生的氣體是H2（化學(xué)式）；能燃燒，并發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，文字表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；B量筒連接電池的正極，B量筒產(chǎn)生的氣體是O2（化學(xué)式），能使帶火星的木條復(fù)燃．電解水的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，此反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB=2：1
（3）如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g，則生成氫氣4g．
（4）該實(shí)驗(yàn)從宏觀和微觀上得到的結(jié)論有
組成上：水是由氫、氧元素組成；結(jié)構(gòu)上：每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成；
變化上：水分解生成了氫氣和氧氣；規(guī)律上：在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．31克磷完全燃燒生成五氧化二磷多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案