分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以3個氮原子,就可表示為:3N;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個碳酸分子可表示為2H2CO3;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故銨根離子可表示為:NH4+;
(5)硫酸鐵是由顯+3價的鐵元素和顯-2價的硫酸根組成的,根據(jù)化合價原則,其化學式為:Fe2(SO4)3;
(6)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氫氧根離子可表示為:2OH-;
故答案為:(1)3N(2)2H2CO3(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O(4)NH4+(5)Fe2(SO4)3(6)2OH-
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3 | B. | Fe | C. | Ba(OH)2 | D. | CuO |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
B | C | D | E | F | |
反應前 | 122.0g | 250.0g | 300.0g | 350.0g | 330.0g |
反應后 | 120.6g | 250.2g | 301.0g | 350.1g | 332.0g |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO和CO2的性質不同是因為分子的構成不同 | |
B. | 在室內放一盆水可防止CO中毒 | |
C. | 一氧化碳和二氧化碳都具有還原性 | |
D. | 鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質活潑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
A.在試管中取少量稀硫酸,插入足量的鐵棒,充分作用. | ①產生氣泡,溶液變成淺綠色 |
B.在A所得的溶液中插入足量的②銀棒,充分作用. | 無明顯現(xiàn)象 |
C.在B所得的溶液中插入足量的③鋁棒,充分作用. | 該金屬棒上附著黑色物質,溶液由淺綠色變?yōu)闊o色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水檢驗軟水和硬水 | |
B. | 用帶火星的木條區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳 | |
C. | 除去一氧化碳中少量的二氧化碳,將氣體通入足量的澄清石灰水 | |
D. | 除去二氧化碳中少量的一氧化碳,將氣體通過灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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