15.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)寫出儀器①的名稱長頸漏斗;
(2)實驗室選用B裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置的優(yōu)點是①②(填序號) ①一次制取較多氣體    ②隨時添加液體藥品    ③隨開隨用,隨關(guān)隨停
(3)要收集到較為純凈的氧氣應該選擇的收集裝置為C (填字母)
(4)若選F裝置用排空氣法收集甲烷,空氣應從a(選填“a”或“b”)排出.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,B裝置可以通過長頸漏斗添加液體,一次制取較多氣體,不能實現(xiàn)隨開隨用,隨關(guān)隨停進行分析;
(3)根據(jù)排水法收集的氧氣純凈進行分析;
(4)根據(jù)甲烷的密度比空氣小進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①長頸漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B裝置可以通過長頸漏斗添加液體,一次制取較多氣體,不能實現(xiàn)隨開隨用,隨關(guān)隨停,故選:①②;
(3)排水法收集的氧氣純凈,所以要收集到較為純凈的氧氣應該選擇的收集裝置為C;
(4)甲烷的密度比空氣小,所以選F裝置用排空氣法收集甲烷,空氣應從a排出.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,①②;
(3)C;
(4)a.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,如圖1中的A-E是初中化學實驗中常見的幾種裝置.請回答下列問題
(1)寫出帶有標號的儀器名稱①錐形瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣,應選用圖中的B(填序號)裝置作為反應裝置,其反應的原理用化學方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是b(填字母)
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅱ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應,應向燒杯中的水加入石蕊試液,現(xiàn)象為溶液變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,屬于溶液的是( 。
A.食鹽水B.冰水混合物C.渾濁的泥水D.液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)

(1)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該實驗中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;如果用E裝置收集氧氣,當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時,則氣體已收集滿.
(2)實驗室制取二氧化碳氣體的反應符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
如果用D裝置收集該氣體,則一定會造成a(填序號).
a.收集到的氣體不純凈              b.將燃著的木條伸到集氣瓶口,木條不會熄滅
(3)常溫下,可用塊狀固體電石(主要成分CaC2)和水反應制取乙炔(C2H2)氣體,若要控制產(chǎn)生氣體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是C(填裝置編號).
(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關(guān)的是ab(填序號).
a.將燒杯換成水槽    b.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c.裝置漏氣          d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.結(jié)合如圖所示裝置圖回答問題:

(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱:a、長頸漏斗  b、集氣瓶.
(2)實驗室中既可用來制取O2,又可用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是B(填字母代號).若用該裝置制取氧氣,其反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若將裝置A和C連接制取氧氣,為防止加熱過程中試管炸裂,應注意的操作是試管口應略向下傾斜;停止加熱時的操作是a(填字母代號).
a、先移出導管,再熄滅酒精燈           b、先熄滅酒精燈,再移出導管
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是d(填字母代號).
a、HCl         b、CO2          c、O2         d、NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是小明配制100g質(zhì)量分數(shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖:

(1)配制上述溶液,小明要稱取食鹽18.5g.
(2)如圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯.
(3)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為⑤→③→①→④→②.
(4)將食鹽和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是加速溶解.
(5)若如圖③中砝碼的質(zhì)量15g,游碼的讀數(shù)3.5g,則小明稱得的食鹽質(zhì)量實際為11.5g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室有一瓶未知濃度的氯化鈉溶液,小麗要測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
實驗步驟:
(1)取樣:小麗測得該NaCl溶液的密度為1.2g/cm3,決定量取出50克氯化鈉溶液作為樣品量取時用到的儀器有量筒和膠頭滴管.
(2)獲取溶質(zhì):從氯化鈉溶液中得到氯化鈉的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.
(2)稱量食鹽:小麗加了一個砝碼,待天平靜止時,出現(xiàn)如圖所示的情況,小麗接下來的操作是:換一個小的砝碼.讀數(shù),得到氯化鈉的質(zhì)量.

(3)小麗發(fā)現(xiàn)有少量氯化鈉粘在玻璃棒等器皿上,這對測定結(jié)果的影響是偏。▽憽捌蟆被颉捌 保

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.用下列實驗操作可分別完成“實驗一:提純粗鹽并測定純度”和“實驗二:配制50克溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉水溶液”兩個實驗.

實驗一:
(1)請對實驗一操作進行排序:ACBED(填字母)
實驗二:
(2)若圖B所用的燒杯使用前內(nèi)壁沾有水,導致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏小;俯視量取溶劑,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”
(3)制作過濾器的過程如下圖所示,其正確操作順序為③①②(填序號);
(4)對上面兩個實驗,下列表格中的步驟和說法:
配制溶液正確步驟有1、4;粗鹽提純正確說法有3、4.(填序號,可多選)
配制溶液步驟
1計算:食鹽5克
2稱量:先把食鹽放在左盤,后在右盤加減砝碼
3量。河昧砍40毫升量筒量取水
4溶解:用玻璃棒攪拌加快溶解
粗鹽提純說法
1D中玻璃棒的作用是加速溶解
2E中濾液渾濁的原因一定是濾紙破裂
3D中所獲食鹽比理論低的原因可能是加入水不足,食鹽沒有全溶解
4A中稱量結(jié)晶出的食鹽時,先把食鹽放在左盤,后在右盤加減砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低.他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進行田間實驗.除施肥不同外,其他田間處理措施相同.實驗結(jié)果如下表,從表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是( 。
地  塊
施 肥
情 況
尿素
CO(NH22
磷酸二氫鉀
KH2PO4
磷酸二氫銨
NH4H2PO4
硫酸銨
(NH42SO4
不施肥
小麥收獲量55.5670.2656.8855.4455.11
A.KB.NC.PD.S

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