造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它有效的推動(dòng)了人類文明的發(fā)展．
（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)�，可以減少焚燒秸稈帶來的
 
污染．
（2）造紙會(huì)產(chǎn)生大量的含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后再排放．
①檢驗(yàn)廢水呈堿性的簡(jiǎn)單方法是
 
．
②若某造紙廠的廢水中含NaOH，現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸9.8噸，可以處理廢NaOH的質(zhì)量是多少？
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害,溶液的酸堿性測(cè)定,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,空氣與水,常見的堿 堿的通性
分析：（1）根據(jù)焚燒秸稈產(chǎn)生的空氣污染物進(jìn)行分析判斷．
（2）①根據(jù)檢驗(yàn)廢水呈堿性常用酸堿指示劑，進(jìn)行分析判斷．
②根據(jù)硫酸的質(zhì)量，利用化學(xué)方程式去求解氫氧化鈉的質(zhì)量．
解答：解：（1）焚燒秸稈時(shí)，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物3項(xiàng)污染指數(shù)達(dá)到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時(shí)高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時(shí)高出3倍；故答案為：空氣；
（2）①檢驗(yàn)廢水呈堿性常用酸堿指示劑，滴加酚酞溶液，如果變紅，說明溶液呈堿性；故答案為：加入酚酞溶液；
設(shè)可處理廢NaOH的質(zhì)量為x
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80        98   
X       9.8t×20%
80
98
=
X
9.8t×20%

  X=1.6t
答：可以處理廢NaOH的質(zhì)量為1.6t．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握焚燒秸稈產(chǎn)生的空氣污染物，溶液酸堿性的判斷方法及根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，原因可能是（　　）
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒有略向下傾斜④忘了加催化劑  ⑥加熱時(shí)試管與燈芯接觸⑥用排水法收集氧氣后，先撤灑酒燈后撤導(dǎo)管．
A、①②③④⑤⑥
B、①②③⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）第一朵紫色干花噴上水，紫花（填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象）
 
；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花
 
；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花
 
．
（2）以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：
 
（填物質(zhì)，下同）不能使紫色石蕊變紅；那么肯定是它們反應(yīng)生成的新物質(zhì)
 
使紫色石蕊變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 

（3）將第三朵花從花瓶中取出，小心烘烤，現(xiàn)象是
 
，該現(xiàn)象說明
 
，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，各取少量在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，對(duì)該氣體展開一系列探究．
此氣體是什么氣體？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體是
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂，所得溶液呈堿性，可使酚酞試液顯紅色．某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了．
（1）據(jù)你推測(cè)，導(dǎo)致溶液堿性變化的原因可能是：
 
．
（2））設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的一種推測(cè)，簡(jiǎn)要說明操作、現(xiàn)象及結(jié)論：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6．計(jì)算：
（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）若一定質(zhì)量的維生素C中含碳元素的質(zhì)量為12g，則含氧元素的質(zhì)量為
 
g；
（3）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）1個(gè)氮原子
 
；
（2）2個(gè)氫分子
 
；
（3）3個(gè)鋁離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或符號(hào)意義填空：
（1）2個(gè)氧原子
 
；             （2）氧離子
 
；
（3）2個(gè)氧分子
 
；              （4）-2價(jià)的氧元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①氮?dú)猗谔饥坫~④硫⑤鐵⑥五氧化二磷⑦水⑧氯酸鉀⑨液態(tài)空氣九種物質(zhì)中（用物質(zhì)代號(hào)填空）
a、屬于混合物的是
 
；
b、相對(duì)分子質(zhì)量最大的化合物是
 
；
c、屬于非金屬單質(zhì)的有
 
；
d、屬于氧化物的有
 
；
e、氧化物中相對(duì)分子質(zhì)量最小的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案