如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的是(     )

A．元素符號是Ca B．原子的核外電子數(shù)是20

C．屬于非金屬元素   D．相對原子質(zhì)量為40.8


【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，該元素的元素符號是Ca，故選項說法正確．

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為20，表示原子序數(shù)為20；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為20，故選項說法正確．

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鈣，屬于金屬元素，故選項說法錯誤．

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為40.8，故選項說法正確．

故選：C．

【點評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與我們的生活有著密切的關(guān)系。下列說法中正確的是

  A.發(fā)霉的黃豆洗干凈后可制成豆油食用

  B.少食蔬菜水果的同學(xué)會缺乏維生素C，可能患夜盲癥

  C.人體缺鐵會引起貧血，因此應(yīng)補(bǔ)充鐵粉

  D.青少年正處于生長發(fā)育期，應(yīng)多食用含蛋白質(zhì)豐富的食物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是(     )

A．

聞藥品的氣味    B．

傾倒液體    C．

給液體加熱  D．

用滴管滴液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水．根據(jù)下列實驗裝置作答．

（1）圖1是某同學(xué)所畫的自制簡易凈水器示意圖．

①制作材料：見圖標(biāo)志，則a是  ，b是  ．

②使用說明：使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)到飽和．這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和  ，需要更換的是蓬松棉和  ．

③寫出一條你在生活中節(jié)約用水的措施  ．

（2）圖2操作能夠除去水中不溶性雜質(zhì)，這個操作叫做  ．其中，玻璃棒的作用是  ，而且玻璃棒要輕靠在  ，以防止玻璃棒損壞濾紙．

（3）圖3是電解水的裝置，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式  ，基本反應(yīng)類型是  ．a(chǎn)試管中的氣體是H2（填化學(xué)式），若要收集該氣體，可以用   法收集，因為該氣體   ；寫出該氣體的一個化學(xué)性質(zhì)   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各項研究課題，不屬于化學(xué)研究內(nèi)容的是(     )

A．研制高溫超導(dǎo)材料 B．觀測太陽系外行星

C．從水中提取氫能源 D．資源的保護(hù)與利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．

請根據(jù)所學(xué)的知識，回答下列問題：

Ⅰ、認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）圖1是電解水實驗裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是  ，B試管產(chǎn)生的氣體是  ，兩種氣體的體積比（填“體積比”、或“質(zhì)量比”）為2：1，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為   ↑，該實驗證明：水是由  和   組成的．

（2）水是由   （填“離子”、“原子”或“分子”）構(gòu)成．

Ⅱ、認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖2）．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：①  ；②不燃燒，一般也   ．

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到   的現(xiàn)象，這是因為有一部分二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為   ．

Ⅲ、認(rèn)識物質(zhì)的用途和制法

（5）功過相對論：氧氣可以用于   （填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕．

（6）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮氣沸點比液態(tài)氧氣的沸點  （填“高”或“低”），將液態(tài)氮氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，獲得液態(tài)氧氣，該過程發(fā)生  （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


葡萄酒營養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效。下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學(xué)變化的是

  A．清洗葡萄                    B．把葡萄搗碎   

  C．葡萄發(fā)酵成酒                D．用細(xì)紗布過濾后裝瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是

 A．用紫色石蕊試液鑒別氮氣和二氧化碳  B．用肥皂水鑒別硬水和軟水

   C．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋      D．用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 某同學(xué)用量筒量取5ml水時仰視讀數(shù)，則所量取水的體積（      ）

A．等于5ml     B．大于5ml        C．小于5ml          D．不能確定

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